秋天的树大班教案
秋天的树大班教案
2.愿意和同伴分工合作，完成测量的任务。
3.能用多种方式记录和测量。
●活动准备1.老师要认识全园的树木和它们的根本特征。2．事先请幼儿自备可以测量树木粗细的工具，如尺子、软绳、毛线等。
3.小本〔最好可挂在脖子上〕、笔、相机。
4.幼儿学习资③第 4~5 页。
●活动建议1.通过话题交流，引发幼儿活动的兴趣。
〔1〕建议指导语：秋天来了， 我们身边的树木也发生了变化，谁发现了它们的变化，请说一说。
〔2〕老师提议幼儿去看看树木的变化，并记下来。请幼儿自由结伴，商量分工，带好本子和笔。
2.带幼儿到户外，分组观察和记录。somethingfornothing
〔1〕老师与全体幼儿一起在园内边走边说，引导幼儿开展树木的变化，自由表达。
〔2〕老师布置观察记录的第一项内容：幼儿园有多少种树，你认识几种，说出它们的名字。请幼儿自由观察和记录，老师同时用相机将全园的树木拍照。
〔3〕第二项内容：数一数幼儿园共有多少棵树，大树、小树各多少。
〔4〕第三项内容：量一量幼儿园最粗的树和最细的树分别有多粗， 量出同一树种最粗和最细的树。请幼儿说一说， 测量时应该注意什么？如：每次测量注意软绳首尾相接，在接到的地方用笔做标记。
我弟弟
西游记读后感1500字〔5〕第四项内容：一棵自己最喜欢的树，给它起个名字。
3.组织幼儿逐项交流观察结果。
〔1〕请幼儿围坐一起，说一说幼儿园有多少种树，说知名字。老师根据幼儿的答复，理解幼儿的已有经历，记住幼儿不认识的树。
〔2〕分组说一说自己的记录结果，通过核对结果，让幼儿考虑为什么有的答案和大家不一样。
4.再次带幼儿观察树木，边走边说。
〔1〕走到幼儿不认识的、未说出树名的树前，老师说出树名，请幼儿观察并说一说该树的特征。
〔2〕老师可随机指树木询问， 假如该树是某幼儿最喜欢的树，请他说出他给该树起的名字，供大家分享。
〔3〕如有落叶，可请幼儿捡拾， 带回班级。
飞水岩5．组织幼儿回班，交流记录结果。
请幼儿与自己的伙伴一起，将记录本翻开，全班幼儿巡回观察， 让幼儿说一说自己能看懂哪个记录本，为什么？老师展示相关内容， 小结记录的方法。
●活动延伸
1.老师将拍摄的树木照片做成幻灯片，在餐前或离园前播放，或请幼儿阅读幼儿学习资③第 4~5 页，请幼儿欣赏并说出树名。
2.带回的落叶放在美工区，可制作树叶标本。
3.提醒幼儿经常去看看自己喜欢的树，观察它们有什么变化。
秋天的树大班教案2 活动目的：
1、感受秋天树的造型、彩。
2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。
3、积极尝试运用各种彩的叠加进展自由的表现。
活动准备：
1、秋天的树的图片，带着幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树叶的变化，积累有关秋天彩的经历。
2、白纸和油画棒人手一份。
3、幼儿用书。
活动过程：
一、让欣赏图片。
1、老师〔出示秋天的树的图片〕
小朋友们，这是什么季节的树？你是从什么地方看出来的？〔幼儿根据自己的观察和自己的经历进展讲述，如这是秋天的树，树叶变颜了，有的变成了红，有的变成了黄；有的结了果子等。〕
2、老师出示秋天的树范画，请小朋友看看都有什么样的树，接了些什么果子？
3、老师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜呢。有红的、黄的、棕的、咖啡的，当然也是有绿的；大树还结了许多果子，有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红的橘子、橙子等，秋天真美丽。
二、老师引导幼儿讨论绘画的方法。
1、你想画什么样子的大树呢？
元宵的图片〔幼儿根据自己的想象进展描绘，老师用语言讲述描绘一下秋天大树的样子〕
2、老师讲述各种树的画法：
落叶树画法——先用棕的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出；在树枝上用黄、红、紫和咖啡等颜画出片片叶子。
果树画法——先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用绿将树冠局部涂满。
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