《中秋节》教案(2)
5、再读课文，识记生字新词和文中引用的诗句。
三、学习课文第1～3自然段。
1、课文重点介绍了中秋节的哪些习俗?狗的品种图片
(赏月，家人团聚、品尝月饼)
2、默读课文，出叙述中秋节习俗的段落。(第二段)[]
3、出你觉得最能体现中秋节气氛的词语。
其乐融融：沉浸在欢乐、祥和的喜悦气氛中。形容一片欢乐融洽的样子。
4、引导学生对这一段质疑，教师归纳。
(1)为什么要赏月?
(2)为什么要品尝月饼?
(3)关于月亮的故事有哪些?
(4)家人为什么要团聚在一起?
5、“月到中秋分外明”，中秋是赏月的好时机，那么赏月有何历史渊源呢?请读一读课文的第三自然段。
6、指名反馈：读了第三自然段，你知道了什么?(学生根据自己对句子的理解说说：赏月历史悠久。旧时人们以拜月的形式，表达自己的愿望。)
7、教师小结：中秋节是个古老的节日，祭月赏月是节日的重要习俗，是中华民族悠久文化的一部分，我们要热爱它。
四、布置作业：
1、朗读课文，默写生字。
2、收集有关中秋节的诗句和传说。
第二课时
教学目标：
1、继续学习课文，了解有关月亮的故事以及人们吃月饼、过中
秋节的意义。
2、联系实际，理解诗句的意思，体会诗句在文中所蕴含的思想
感情。
3、总结全文，积累描写月亮的词语和诗句。
教学重点难点：
了解中秋节的有关知识，积累优秀诗句。港岛攻略
教学过程
一、谈话导入。
1、听写词语。
2、教师：同学们，中秋节，人们谈的最多的是月亮，就连许多
的中秋习俗也和月亮有关。能用你们搜集到的词语赞美这轮圆月吗?
3、教师出示下列描写月亮的词语，大家一起读读，在读中积累：月明如水月影婆娑月明星稀星月皎洁皓月千里月上柳梢
免费word模板4、教师导入：月亮美丽神奇，在月亮背后还藏着许多动人的故
事呢。课母?颐墙樯芰艘桓鍪裁垂适履兀壳胪??亲杂啥量挝闹械南喙
囟温洹?
二、继续学文，深入体会。
1、指名说“嫦娥奔月”的故事。
2、你还能说出一个与月亮有关的故事吗?(吴刚伐桂)
3、过渡语：同学们，中秋节人么不仅赏月，还一家人团聚，一
起吃月饼。人们为什么要吃月饼呢?
请同学们读课文第5自然段。出有关的句子。
4、指导学生有感情地朗读这些句子。
5、过渡语：每逢佳节倍思亲。人们常在月圆之时，思念家人、
思念亲人。古代很多诗人都用诗句来表达自己的思乡思亲之情。
请用横线划出课文中的诗句，读一读。
6、你能结合课文的内容说说这些诗句所表达的思想感情吗?
7、小结：和月亮有关的诗句还有很多很多，大都表达了游子对
家乡、对亲人的思念之情，寄托着人们对全家团圆、生活美满的向
往之情。
8、你还能背诵借月抒情的诗句?
露从今夜白，月是故乡明。
———唐·杜甫
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
———宋·王安石
共看明月庆垂泪，一夜乡心五处同。[]
———唐·白居易
灯笼怎么制作三、课堂小结
1、学生自由朗读自己喜欢的段落。
2、再读刚刚反馈的诗句。
3、教师总结：同学们，中秋节有它已久的历史文化，它象征着
人们对全家团圆、生活美满的向往，寄托着人们对亲人的思念之情。
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四、作业
1、有感情地朗读课文。
2、背一背搜集到的与月亮有关的词语和诗句。
教学反思：本文是语文A版第十一册第二单元的一篇讲读课文。这是一篇介绍我国传统节日的课文。作者以生动形象的语言，勾画
出了中秋月圆的美景，介绍中秋节风俗的由来以及这一节日所蕴含
的情感因素。
在教学这一课时，以学生为主体，要以读为主，读思，读议结合。我先让学生熟读课文，解决生字词方面的问题；接下来读课文，让学
生从整体上了解课文介绍了关于中秋节的哪些知识；然后让学生默读
课文，弄清中秋节人们都有些什么风俗习惯，引导学生对中秋节的
风俗进行质疑，教师归纳；接下来，我们就重点学习课文里提到的习俗，赏月、家人团聚、品尝月饼，
了解在中秋节里为什么会有这些
习俗，体会中秋节所蕴含的人们对美好生活，家人团聚的向往。其中，里面穿插了一些神话故事和有关月亮的古诗，学生们对神话故
事是很感兴趣的，在教学前就鼓励学生搜集了一些有关月亮的故事羊毛衫缩水怎么办
和诗句，这时同学们就可以进行展示交流，拓展的学生的知识，课
堂的气氛就活跃起来了。
最后，学生读一读，背一背课文里的诗句和搜集到的诗句，主要是激发学生对祖国传统文化的热爱。
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