人教版品德与生活二年级下册《鲜艳的红领巾1》教学设计
新的课程标准指出，人教版教材也要求要从时空上解放学牛，让学生有更多互动交流。在本课的教学中，课件出示的图片、电影、歌曲给学生创设了少先队活动的各种场景，这就从时空上解放学生，能够让学生与学生、让学生与老师、让学生与课本有更多的互动交流的机会，让学生专门欢乐地融进生活之中，融进情形之中。我们还要从心态上解放学生，让学生有自主乐学情绪。本课针对红领巾的内容，利用课件创设多种宽松的学习环境，如知识抢答、情境表演等，让学生自主摸索。多采纳鼓舞措施，用奖励小星星来正面鼓舞，让学生愿说、敢说、敢做、乐学。多给学生自我表现机会，用交流活动让有些行为规范由语言表述改为行为表演等，就如此让学生愿学、乐学。本次活动还从地位上解放学生，让学生有自由驾驭教材的权益。有了课件，课堂上，师生的地位是民主、平等的。教师是学生学习的指导者、服务者，利用课件为学生学习教材铺路搭桥，解疑排难。学生在多媒体课件的引导下，自信而欢乐地在活动中学习生活，在生活中求得进展。
学情分析
小学二年级下学期，学生差不多上都加入了少先队组织。人队，对他们来说，是跨入小学大门后最值得自豪和兴奋的情况。本次主题活动以红领巾为话题，引导学生从革命先烈的身上，看到今天生活的来之不易，培养爱国之情和对革命英雄的佩服之情；从优秀的少先队员中到学习的榜样，鼓舞学生不断进取、积极向上。更重要的是激发学生对少先队组织的热爱之情和作为一名少先队员的自豪感。《品德与生活》的教学目标是要把学习的知识与生活实际有机地联系在一起，给学生提供了活动的空间。通过这次主题活动让学生体验一个少先队员的生活，并让他们明白有关少先队的知识，因此本次教学以一个中队活动的形式贯穿整堂课，让活动目标在活动中表达，并让学生在活动中把握教学内容，给人耳目一新的感受。
教学目标
1．培养学生热爱少先队组织和红领巾的情感，为自己是一名少先队员感到自豪和自豪。
2．让学生了解红领巾的来历，明白革命英雄故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受到今天生活的来之不易。
3．引导学生通过调查、访问了解过去，并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓舞。
课前预备
指导活动
1．让学生熟悉队活动的过程。
2．上课前，要学会系红领巾，佩戴好红领巾，预备好出旗队伍。
相关资料预备
将学校少先队活动的照片资料用Photoshop处理，革命影片进行剪辑，革命儿歌用音频处理，从网上下载关于少先队活动的网址，将这些处理好的素材用Power Point作为课件制作平台，制作出方便操作、方便修改的多媒体课件。（注：也能够直截了当到人民教育出版社《品德与生活》《品德与社会》课程教材研究所网站── :// ／pdysh／dxhd／2006 kj／kjl3／──下载本课件）
教具预备
教学多媒体课件、队旗。
教学过程
（教师和学生佩戴好红领巾，预备好出旗队伍及队旗。）
师：今天我们要上一堂专门的品德与生活课──一次中队活动。现在我们就开始活动吧。
全体立正，报告人数。
中队长：第一进行活动的第一项──全体立正，报告人数。
（学生全体立正。）
小队长：报告中队长，×小队集合完毕，应到×人，实到×人，报告完毕。
中队长：同意你的报告。
（各小队长逐一向中队长报告人数。）
中队长：报告辅导员，本中队应到45人，实到45人，报告完毕，请指示。
师：同意你的报告，按原打算进行你们的活动吧，祝你们的活动取得圆满成功。
出旗。（鼓号队奏出旗曲，队员敬队礼。）
中队长：活动进行第二项 出旗。
（鼓号队奏出旗曲，队员敬队礼。学生全体立正，向队旗行注目礼。）
唱队歌。
中队长：活动进行第三项红领巾心向党观后感 一唱队歌。
（全体少先队员合唱队歌。）
队长讲话，宣布活动内容。
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