【 - 小学作文】
  篇一:《我的感悟作文300字》
  我的感悟作文300字
  我的感悟作文300字 没有父母陪伴的人生是遗憾、是悲哀。每当老师让我们写一篇关于感恩、或感动的作文是，我们自然而然的就会想到我们的父亲、母亲，有自己生病了母亲（父亲）彻夜不离的照顾，有天突然冷了而我们没有带衣服父母千里迢迢的送来衣服......然而这些却不是每个人都能写得出来的。他们的父母从小就不在他们身边，他们一年才见自己的父母一次，他们渴望像别人一样写一篇这样感人的关于父母对自己的好的作文，可是他们该从何写起。
  有四岁小女孩独自一人踏上寻父母之路却不知该往哪去最终被警察送回家中；有12岁少年祠堂边自缢身亡，留下遗书称想念在外打工的父母......要到何时，这些新闻才不会再出现在人们的视觉里呢？
  篇二:《六年级下册作文》
  习作一
  教学目标
  1．围绕?难忘的'第一次'?这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。
  2、根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。
  课前准备
  1、和家人交流自己曾经第一次做过的事情，注意把事情经过叙述清楚，最好能谈谈自己的想法或得到的启示。
  2、留心观察周围的普通事物，想想它们有什么特点，看看能否从它们的身上得到启示或有所感悟。
  3、搜集自己喜欢的一两幅漫画，想想画家的创作意图。
  课时安排：
  3课时
  教学过程：
  第一课时  口语交际
  一、谈话导入，激发兴趣
  1．教师谈话：同学们，你们现在已是12．3岁的少年，从你们呱呱坠地到现在，在成长的过程中，经历了许许多多个?第一次?，例如，第一次动手做饭，第一次单独睡觉，第一次得奖......这许许多多个?第一次?, 就像一个个脚印，记录下我们成长的经历。今天，我们来一起说说自己的?第一次?好吗？
元宵节的作文300字  2．学生朗读要求。
  3．引导学生回忆自己经历过的?第一次?，师及时板书，以拓展学生的思路。
  二、创设情境，唤醒记忆
  1．提出问题：在这么多的?第一次?中，你印象最深刻的?第一次?是哪一个呢？为什么这个?第一次?你忘不了呢？
  2．学生选择自己印象最深刻的?第一次?进行口语交际。
  （1）明确说话要求
  ①交流时要说清楚?第一次?的经过。
  ②要说出自己当时的真实感受或得到的启示。
  ③也可以说说现在对当时?第一次?的看法。
  （2）学生独立思考，自主准备。
  三、课内交流，取长补短{6年级下册作文感悟名言300字}.
  1．小组交流：组内的同学依次讲述自己的?第一次?，每个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质疑，也可以提出自己的意见或建议。
  2．各组选派一两个同学在全班交流，每交流完一个，师生及时评议、质疑。教师注意培养学生良好的交际习惯。
  四、拓展延伸，课外交际{6年级下册作文感悟名言300字}.
  1．课后，与其他同学或者你的伙伴交流自己的?第一次?。
  2．放学回家，把自己印象深刻的?第一次?（可以是自己说的，也可以是同学、伙伴说的）讲给父母听，也可以请他们讲讲自己最难忘的?第一次?。
  第二课时  习作指导
  一、谈话导入，明确要求
  1．上节课，我们交流了自己印象深刻的?第一次?，其实，我们的生活中不仅有难忘的?第一次?，还有许多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我们留心观察、细细感受和品味，我们同样也会从中获得感悟和启示。
  2．指生朗读习作要求，明确本次习作要求。
  （1）可以记写自己?难忘的'第一次'?，要写清楚经过和启示。
  （2）可以学习《手指》一文的写法，选择生活中的一个使你有所感触的事物，要写清楚事物的特点和从中得到的启示。
  （3）可以描写一幅漫画的内容（可以是书上的这幅，也可以是自己带来的），要写清楚图意和自己的想法。
  二、自选内容，分组交流
  1．学生各自选择自己习作的内容，思考写什么，怎么写？
  2．根据所选择的习作内容把学生分组，组内交流习作内容，其他组员及时质疑评价，提出意见或建议。
  三、全班交流，拓宽思路
  1．每一个内容选择2．3名学生在全班进行交流，要求尽可能把内容说具体。
  2．师生评议：评议要点（1）是否按照具体的要求抓住了重点。（2）表述是否具体、流畅。（3）启发或感悟是否真实。
  四、再次明确习作要求，学生习作
  1．再次明确写作每一个内容的具体要求。
  2．写作内容要具体，表达自己的真情实感。
  3．学生各自习作。
  4．修改草稿。自己或同学互相修改写作草稿。
  5．誊写习作，努力做到：语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
  第三课时  写作讲评
  一、小结习作，提出任务
  1．总结本次习作总体情况，并表扬习作优秀，进步明显的同学。
  2．提出评议重点：（1）是不是把事情的经过，事物的特点，漫画的图意写具体了。（2）是不是真实的写出了自己的启示、感悟和想法。
  二、欣赏佳作，师生互动
  1．欣赏佳作片断，共同评议。（选择3―4位学生的习作片断，进行欣赏，说说值得学习的地方，指出其
中的不足。）
  2．赏析两篇学生的整篇佳作，共同抓住上面两点评议。
  三、小组交流，互议互评{6年级下册作文感悟名言300字}.
  1．自读习作，互相指出优点和不足。
  2．各自修改，继续完善习作。修改中，提醒如语句、标点、字等也要修改；订正老师和同学对修改提出的意见。
  四、拓展练习，强化运用
  1．一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机，一件平凡的小事常常使我们因有所感悟，受到启发而难以忘怀。今后的生活、学习和工作中，只要我们留心观察自己身边的事物，就一定会有许多感动、启示使我们的生活丰富多彩。
  2．把自己的习作重新修改一遍后，誊抄后张贴在班级的学习园地上。
  习作二
  教学目标
  1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。