文题
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
“修我戈矛，与子同仇”，“民生各有所乐兮，余独好修以为常”；“戎马关山北，凭轩涕泗流”，“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”；“守着窗儿，独自怎生得黑！”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”……
上述材料引发了你怎样的思考 请结合自身体会和认识写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息; 不少于800字。
写作指导
本题旨在引导考生深入思考古诗词在个人学习、生活与成长过程中的意义与价值。材料中列举了从《诗经》到《楚辞》，以及不同风格流派的经典诗句，涵盖现实主义、浪漫主义、婉约派和豪放派等，通过这些丰富多样的诗词示例，启发考生回顾自身与古诗词的接触经历，挖掘其在塑造个人精神世界、知识积累、审美提升、品德修养、情感表达等多个维度所产生的影响，从而进行有深度、有真情实感的写作。
【审题分析】
（一）材料分析
1.诗句内涵与风格呈现
“修我戈矛，与子同仇” 出自《诗经 秦风 无衣》，体现了同仇敌忾、团结一心的精神，具有现实主义风格，反映出当时民众面对战争时的真实状态和情感。这种精神在当代学习生活中可转化为面对困难时与同学、伙伴携手共进的动力。
“民生各有所乐兮，余独好修以为常”，展现了诗人屈原坚持自我修养、不随波逐流的高尚品格，其浪漫主义笔触描绘出诗人内心独特的精神追求，启示我们在成长中要坚守自我，追求精神的富足与纯粹，不被外界的喧嚣和世俗的观念所左右。
“戎马关山北，凭轩涕泗流” 是杜甫的诗句，尽显其现实主义风格下忧国忧民的深沉情感。诗人虽身处困境，却心系国家命运和苍生疾苦，这教导我们在学习成长中要培养广阔的胸怀和社会责任感，关注国家大事，以天下为己任，努力提升自己为国家和社会贡献力量。
“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下” 出自李白的浪漫主义诗作，以奇幻绚丽的想象营造出美妙的仙境，激发我们的想象力和创造力，使我们在学习和生活中能够突破常规思维，以更开阔的视角去看待问题、解决问题，追求富有诗意和创意的生活方式。
“守着窗儿，独自怎生得黑！” 来自李清照的婉约词，细腻地刻画了词人独处时的孤寂心境和深切的愁绪，让我们体会到情感表达的细腻与微妙，在成长中学会正视和理解自己的情绪，通过诗词的熏陶培养敏锐的情感感知能力，提升文学素养和审美情趣。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物” 是苏轼豪放词的经典之作，以宏大的气势和深邃的历史眼光，展现出对人生、历史的深刻思考，给予我们豪迈的气概和豁达的胸怀，在面对学习生活中的挫折和成败时，能够以超脱的心态看待，从历史的长河中汲取智慧和力量，坚定自己前行的信心。
2.材料的整体关联与导向
材料中不同风格、不同时代的诗句，共同构成了中国古诗词文化的丰富内涵和多元魅力，它们不仅仅是文学艺术的瑰宝，更是中华民族精神传承的重要载体。材料通过展示这些经典诗句，引导考生从诗词的文化价值、情感价值、教育价值等多个方面去思考其对个人成长的综合影响，鼓励考生结合自身的真实体验，深入探讨古诗词如何在潜移默化中塑造自己的价值观、人生观和世界观，以及如何借助古诗词的智慧更好地应对学习和生活中的各种挑战，实现个人的全面发展和精神成长。
写成长的作文3.立意的角度
考生可以从古诗词对知识学习的助力（如词汇积累、文学素养提升等）、对生活态度的塑造（如乐观豁达、坚韧不拔等）、对个人品德修养的培养（如爱国情怀、诚信友善等）、对审美能力的提高（如欣赏自然美、艺术美等）以及对情感表达与宣泄的作用等多个角度进行立意。例如，可立意为 “古诗词：点亮心灵的智慧之光，引领成长之路”，阐述古诗词在知识、品德、审美等方面对自己的全面启迪；或者 “借诗词之力，铸坚毅品格”，着重论述古诗词如何在困境中给予自己精神支撑，塑造坚毅的性格品质。
【参考立意】
诗词作伴走四方
我们诗词作伴，活得潇潇洒洒
执诗词之笔，绘青春华章
古韵映今辉，照亮成长路
于诗词瀚海，汲成长力量
品诗词雅韵，塑精神风骨
诗词作伴，一路繁花
悠悠诗韵润泽岁月长歌
浸诗词古韵，绽生命芳华
乘诗词之翼，翔成长苍穹
赏诗词繁花，悟人生至理
汲诗词清泉，润心灵绿洲
佳作展示
品诗词雅韵，塑灵魂风骨
从 “关关雎鸠，在河之洲” 的纯真质朴，到 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 的坚毅执着；从 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物” 的雄浑豪迈，到 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” 的婉约细腻，中华诗词是中华传统文明的 “芯片”，它承载着民族的记忆、文化的基因，在我们的学习、生活与成长中发挥着不可替代的作用，可启润心智、塑造灵魂。
诗词如明灯，照亮求知之路。在漫漫求学征程中，诗词为我们点亮了一盏盏智慧的明灯。那些优美的词句、深邃的意境，丰富了我们的语言表达，提升了我们的文学素养。诵读诗词，如同与古圣先贤对话，我们在诗词中领略到自然之美、人情之暖、哲理之深。“读书破万卷，下笔如有神”，诗词的积累让我们在写作时能够引经据典、文采斐然；“问渠那得清如许？为有源头活水来”，提醒着我们不断汲取知识的养分，保持思维的灵动与鲜活。在诗词的浸润下，我们的求知欲被激发，学习的视野得以拓宽，如同在知识的海洋中扬起了坚实的风帆，驶向更广阔的天地。
诗词亦如挚友，慰藉心灵之隅。人生的旅途难免有风雨坎坷，当我们疲惫、失落、迷茫之时，诗词总能给予
我们温暖与力量。叶嘉莹先生一生历经磨难，却始终与诗词相依相伴。在战乱流离中，在生活的重压下，是诗词支撑着她走过艰难岁月，让她的心灵在诗词的世界里寻得一片宁静与慰藉。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，苏轼的豁达让我们懂得在困境中保持乐观洒脱；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白的豪情激励我们在挫折面前坚定信念，勇往直前。诗词以其独特的魅力，抚平我们内心的创伤，驱散阴霾，让我们在困境中坚守希望，重新回内心的平和与勇气。
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