2010年上学期二年级形体课教案
第三课——芭蕾手位组合
教学目标：
1、初步接触芭蕾形体内容，由最基本的手位组合开始，让学生学习芭蕾的七个基本手位。
2、双手手部动作自然伸展，基本达到芭蕾的手位规范。
教学重难点：
七个手位的准确度。
教学准备：手眼
1、电脑
2、音乐：《淡水海边》
教学过程：
一、复习《手眼组合》
手眼组合的最重要的一点就是——眼神跟随手指的方向，做到“手眼合一”。并且最需要注意的是，在往常做这个组合时，同学们容易范的一个错误就是“上、中、下”三个方位不够准确，尤其“下方”这个位置不够明显。
引用想象法：就像在电梯里按楼层数一样：分别按20楼、10楼、2楼，处于不同位置的三个按钮，就正好处于上、中、下三个方位，通过联想想象，让学生更容易套入生活经验从而达到练习的目标。
二、进入教学主题，讲解动作要领：
芭蕾舞是一种残酷的艺术，我们今天所要学习的，只是它里面手臂和手位部分的练习。
手形：五指并拢，大拇指向手心移动，不得随意弯曲；食指轻轻向后移；其余三个手指处于大拇指和食指的中间部位；手形呈自然伸展状，像一朵形态优美的花儿。
手位：七个手位——
一位：也是准备位，双手手臂由指尖稍稍用力，形成一个向下的椭圆形状，离身体一拳的距离。
二位：保持一位的动作，轻轻往上抬至胃部正前方，端起状；
三位：手臂保持椭圆形移至头部斜上方，肩膀切忌不得耸起；
四位：右手回落至二位；
五位：右手打开至身体右侧，稍斜下方的位置，自然延展，切忌伸得笔直；
六位：左手回落至二位；
七位：左手打开至身体左侧，同右手；
结束动作：带上呼吸，双手收回一位准备位。
三、单一练习分别练习七个位置。
四、组合讲解：
准备动作：小八字步，双手一位准备。
A：从二位开始，四拍一次动作。
B：从二位开始，两拍一次动作。
五、小结
练习手位动作，准确度很重要，一个位置稍微远了或者近了感觉就不对，所以每一个位置都要练到准确的程度。