雪地里的小画家教学案例及设计意图
一、教学目标
1.通过雪地环境创设，培养幼儿对自然环境的认识和理解能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对艺术的兴趣和表达能力。
3.促进幼儿绘画技能的发展，提高他们的手眼协调能力和观察力。
4.培养幼儿的合作能力和团队意识，通过小组合作来完成作品。
二、教学内容
5.雪地探索：观察自然环境，了解雪的特点和形态。
6.阅读故事：通过故事《雪地里的小画家》，激发幼儿对雪地画画的兴趣。
7.手眼创作雪地画：在雪地中进行绘画创作，体验不同材质的绘画效果。
三、教学过程
步骤一：雪地探索
8.带领幼儿来到户外的雪地环境中，观察雪的特点和形态。
9.引导幼儿描述他们在雪地中所看到的景象，激发他们的观察和表达能力。
10.导入故事《雪地里的小画家》。
步骤二：阅读故事
11.准备绘本《雪地里的小画家》，向幼儿展示绘本封面。
12.通过翻阅绘本封面，引导幼儿猜测故事内容，激发他们的想象力。
13.逐页阅读故事，并适时停下来解释故事中的生词和词组。
14.引导幼儿讨论故事中的人物、情节和画作内容，加深对故事的理解。
步骤三：创作雪地画
15.引导幼儿集体行动，分成小组，每个小组选择一个画画的地点。
16.提供不同的绘画工具和材料，让幼儿自由选择。
17.引导幼儿观察画作主题的不同，如动物、风景等，鼓励他们发挥想象力并进行创作。
18.鼓励幼儿运用不同的颜和形状来表达自己的想法，在雪地上进行绘画创作。
19.在幼儿绘画过程中，提供适时的帮助和指导，帮助他们解决遇到的困难。
20.完成绘画后，引导幼儿进行展示，互相欣赏和评价作品，分享创作思路和心得。
四、教学分析
通过在雪地中进行绘画创作，既满足了幼儿对自然环境的认识和理解需求，又激发了他们的创造力和想象力。同时，幼儿在绘画创作中需要运用手眼协调能力和观察力，提高了他们的绘画技能。通过小组合作，幼儿还能培养合作和团队意识，学会分享和欣赏他人的作品。
五、教学评估
21.观察幼儿在雪地探索中的主动性和参与度，评估他们对自然环境的认识能力。
22.观察幼儿在绘画创作中运用绘画技巧和表达能力，评估他们的绘画技能发展情况。
23.观察幼儿在小组合作中的合作态度和团队意识，评估他们的合作能力。
24.收集幼儿的作品，评估他们对故事的理解和创作意图的表达能力。
六、教学扩展
25.继续在户外环境进行绘画创作，如沙滩、花园等，拓展幼儿的绘画创作场所。
26.引导幼儿描绘自己喜欢的季节或场景，进行绘画创作。
27.邀请艺术家或绘画爱好者来幼儿园进行绘画工作坊，开展与幼儿的交流和互动。
以上是《雪地里的小画家》教学案例及设计意图，通过创设雪地环境和引导幼儿进行绘画创作，培养幼儿的艺术兴趣和表达能力，促进他们的绘画技能发展，并培养其合作能力和团队意识。这个教学案例希望能够激发幼儿的想象力，让他们在自然环境中感受艺术的魅力。