篇一：2-3岁精细教案12节
2-3岁精细教学指导案
2-3岁宝宝精细发展特点：
小手越来越灵活，特别是手的技巧、双手的配合及手的控制能力都有了一个飞跃，就连难度很高的剪刀他也能灵活使用，还有要求手眼协调性很高的"倒水"宝宝也能完成，当然这些都需要练习的过程，
第一阶段
1、喂小熊
目 的：学习三指握勺子，"舀"的动作；手眼协调能力、专注力
准 备： 勺子一把、透明玻璃小碗两个其中一个碗面贴有小熊图案、嘴巴处镂空能直接把米舀给小熊吃、米若干 过 程：三指抓握勺子将装有米的小碗慢慢将米舀到另一个碗中（小熊口中），然后再将米倒出来。换手操作
注 意：孩子将米舀进自己嘴里，保持教具的清洁、卫生。
延 伸：让宝宝自己独立吃饭、喝汤、喝水等
2、夹夹子
目 的：巩固学习三指捏的动作及一一对应；培养孩子手眼协调能力
准 备：夹子、小盘子或可以夹的花碟子
过 程：老师示范三指夹的动作；一一对应盘子或
花碟上，夹完后欣赏，再一一三指捏取下来放入小筐中
评 量：宝宝能够完成夹的动作，对夹各种花样很感兴趣；家长正确引导孩子玩多种花样
注 意：夹子紧张力适合孩子，小心夹伤皮肤
延 伸：跟家长一起夹晒衣服、被子等，锻炼动手能力
3、制作小刺猬
目 的：练习二指捏；培养宝宝的想象力及动手能力，巩固认识小刺猬；
准 备： 橡皮泥、牙签（半截若干）、制作好的小刺猬模型
过 程：出示小刺猬模型，引起宝宝的兴趣；介绍制作小刺猬的工具；三指捏将牙签插上，演示小刺猬制作过程并作动作分解；宝宝妈妈自由操作
评 量：宝宝会模仿老师做插牙签的动作，知道小刺猬身上长刺，能够很轻松的把牙签插入橡皮泥里；家长：协助宝宝插牙签，制作小刺猬
注 意：牙签戳到自己或他人的身体部位
延 伸：家长在家可提供小刺猬图片引导宝宝认识，并可提供面团和牙签让宝宝继续练习。
4、小刺猬
目 的：学习戳的方法，感受其中的乐趣；练习三指对捏，提高手指的独立性、力度及灵活性
准 备：洗净的土豆半个、牙签十根、装牙签的小碟一个（每人一份）
过 程：捏好牙签，将牙签戳在土豆上；宝宝自由练习，一起欣赏作品(可将做好的作品摆在预先准备好的盒子里，布置成为小刺猬大家庭；或摆成一排一起欣赏)
评 量：宝宝能够完成三指捏的动作，把牙签插入土豆中，但手指力度还需加强；家长鼓励宝宝用力把牙签插入土豆里，注意安全隐患
注 意：家长注意宝宝活动中的安全性，鼓励宝宝在戳的过程中有自己的创意，不一定要完全模仿教师的方法 延 伸：平时生活中可以提供不同的水果、蔬菜让宝宝继续练习戳的动作
5、夹球
目 的：练习夹的动作；练习手指的灵活性，培养手眼协调能力以及提高宝宝专注力和使用食品夹
准 备：食品夹1个、小水盆1个、小碗一个、乒乓球5个（每组一套）
过 程：出示教具并演示，宝宝观察将球倒入水盆中用拇指和四指对握的方法握食品夹将乒乓球一一 夹起放到碗里，
边放边数数）；宝宝自由操作，教师来回指导。
评 量：宝宝练习多几次后，夹的动作完成的很好，每夹完一次，都能够体验成功的喜悦，迫不及待的会想再夹一次；家长观察宝宝的情绪，提防弄湿衣物，指导正确使用食品夹的方法
注 意：宝宝在进行操作时，家长要给予绝对的自由让宝宝安静的操作，可以示范夹的动作；食品夹松紧度适当，适合孩子
延 伸：选择大小、
质地、颜多样的球，如：弹力球、玻璃球、小木球等供宝宝夹放，熟悉后家长可发其号令，指定宝宝夹球，促使更进一步达到训练目的
6、粘贴苹果
目 的：学习大小的概念；培养敏锐的观察能力，动手能力
准 备：画好大小苹果轮廓的树每人一幅、根据树上果子大小剪好的苹果纸片、固体胶棒每人一份
过 程：依次在小树上到相应的位置并粘贴好；宝宝自由拿取材料，自主操作
评 量：宝宝在家长的引导下能够分辨出大与小的苹果及轮廓，并一一配对，动手能力较强，会自己涂胶并粘贴苹果图片；家长引导宝宝到相对应的苹果，协助粘贴
注 意：家长在旁引导，观察宝宝，不要主动帮助宝宝，及时询问宝宝是否需要协助，培养宝宝自主活动的积极性和信心，能主动、认真操作；及时给予宝宝鼓励
延 伸：巧妙运用生活中各种可以配对的事物，引导宝宝进行辨别与配对！如餐具、衣物、水果等等！
7、剥葡萄或荔枝
目 的：训练三指捏；间接目的：手眼协调力、专注力
准 备： 荔枝5颗、托盘各一个和碟三个、毛巾
过 程：老师示范三指剥的动作，把剥好的荔枝放入小碟中，将荔枝皮放入另一个碟子中，操作完后将手擦干净，可以提醒孩子与人分享。
评 量：宝宝工作时非常专注，能够自行剥开葡萄皮，然后品尝，在家长的引导下有与人分享有意识！家长引导孩子剥的动作，与人分享意识及清理工作
注 意：品尝葡萄时，引导宝宝把籽吐出来；分享时小心走动，以防把葡萄抖落出来！
延 伸：尝试让宝宝剥其它水果，如奇异果、桔子等等，在家可以引导请爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等一起分享
8、制作小树
目 的：学习使用剪刀；培养手眼协调能力、专注
准 备：小鸟头饰、剪刀、胶水、卡纸、做好的小树（每人一份）
过 程：出示小鸟头饰，引出小鸟飞的动作（伸开双臂象翅膀飞）；通过歌曲《小鸟飞》导入，寻到小鸟的家在树上；教师出示剩余的小鸟，引导宝宝帮剩余的小鸟做小树；教师拿出教具，一一介绍制作小树的材料，引导家长和孩子观察折纸的方法，正确使用剪刀，并示范制作，宝宝在家长的带领下制作小树。
评 量：宝宝动手能力很强，会自己使用剪刀，在家长的引导下，剪出小树，能够体验成功的喜悦！
家长引导孩子正确使用剪刀，一起体验剪小树的过程
注 意：家长通过自己操作带领宝宝制作，正确使用剪刀
延 伸：使用剪刀剪各种图案，加强手指灵活性
目 的：学习一指按；培养手指灵活性、专注力、自理能力
注 意：当孩子在反复操作过程中，家长不给予太多干涉，观察孩子的需要，再耐心协助
10、快乐筷子
目 的：训练宝宝的手眼协调能力和准确性；训练宝宝的创造力和增强宝宝的空间方位感
准 备：多根筷子
过 程：引导孩子用筷子进行创意拼图
评 量：宝宝想象力很丰富，会想到很多常见的事物，在家长的引导下，能用筷子拼出很多图案，如：小树、小房子、汽车、家电等；家长自行拼构或引导孩子想象及拼构，一起体验孩子成功的乐趣
注 意：孩子的情绪及筷子的安全隐患
延 伸：在家时可以选择数棒或积木跟家人一起进行创意拼图
11、纸的变形
目 的：锻炼手部肌肉；创造力、想象力、协调能力
准 备： 每位幼儿若干报纸
过 程：给每位幼儿一份报纸，让幼儿将其撕成很细的条，然后把两根条用手揉成一个小球，要求揉五个球；给每位幼儿一个小筐和筷子，让幼儿将小球夹到筐里；让幼儿把两张报纸揉在一起，揉成一个大球，放在脚边，和父母练习踢球或抛球
评 量：宝宝迅速完成撕的动作，并把小球搓揉成小球状，多次练习后能够把纸团成功夹入小筐中，会积极配合家长完成踢球和抛球的工作；家长指引宝宝正确操作，配合一起玩踢球和抛球，体验亲子感情
注 意：踢球和抛球动作适中，活动结束后清理纸团，洗干净手
延 伸：让宝宝有机会接触各种质地的纸并做夹、踢、抛纸球等动作；听音乐做撕纸的音乐游戏
12、花手帕
目 的：学习印染的方法；颜对视觉的刺激
准 备：正方形纸（宣纸）数张，红、黄两碟颜料；已印染的示范手帕一条
手眼 过 程：出示示范手帕，介绍印染材料；边操作边讲解印染方法：将一块方形纸对折成小正方形，再折一次成三角形，将方形的中心在颜料里浸一下提起，轻轻展开
评 量：宝宝喜欢使用颜料制作小手帕，独立折好图形进行印染，展开后变成漂亮的小手帕；
家长引导孩子多种图形折法，自己可另行操作，展开后比较哪块手帕更漂亮，激发孩子的动手能力和创造力 注 意：提醒家长，折纸的方法可以有多种，尊重和培养宝宝的创造能力
延 伸：提供布料、手帕纸及多种颜的颜料给宝宝自行操作，作品可风干后继续保留
篇二：婴幼儿的科学养育_精细动作训练
《婴幼儿的科学养育（育婴师）》（第五集 精细动作训练）
解说："心灵手巧"说明手的灵活性对人的一生产生重要的影响。婴儿精细动作的发展主要体现在手指、手掌、手腕等部位的活动能力。婴儿最初是用手来感知事物的属性和事物之间的关系的,精细动作的发展顺序，从用满手抓握到用拇指与其他四指对握，在到用食指与拇指对握，代表着婴儿大脑神经、骨骼肌肉、感觉统合的成熟程度。精细动作的训练应该依据发展顺序，逐步进行。0-3岁是精细动作发展极为迅速的时期。
采访：精细动作呢，是我们人类解决细小问题很重要的一个物质基础。也就是说当我们要完成一个很小的一个抓握，一个捏起，一个穿，都是需要我们手，需要我们的眼睛，需要我们的身体各个方面的一个统一的配合。所以精细动作，对我们一个人来讲是大动作的一种延伸。
解说：（透明底）精细动作技能发育的发展顺序应为：
０至６个月婴儿应多做抓、握动作训练；
６至12个月婴儿应多做敲打等动作；
１至２岁应围绕自己吃饭、穿衣、洗澡等日常生活行为得到训练；一至两岁时：应多做一些生活自理方面的训练
２至３岁应多做组合玩具、拼图、画画等方面的训练。
标题字幕：手部基本动作训练
解说：精细动作包括手的初级动作,如抓握能力这是很复杂的手眼协调动作，受大脑的视觉中枢、手的运动中枢联合支配，有待手神经发育的成熟，手指小肌肉成熟后，才会手眼协调活动。手的动作发展是智慧的重要标志之一。
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