小说、散文中句子赏析要明确角度：（在语境中）
    题干中出现"表达效果"、"好处"、"作用"或直接写"赏析"之类的词就是考察赏析题，无角度的赏析要选好角度。
    答题表达规范：
    角度+描写内容+作用（主旨或情感或人物心情、人物特点）
    1.从关键字词角度赏析。
    例：09南京卷 14题 赏析句子：
动物管理    14.起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。 解答：运用"不起眼"、"躲"、"素素"、"淡淡"手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。
    此类题一般出文中关键的动词、形容词、副词，叠词等，对之进行赏析，体味在文中的作用。
    2.从修辞的角度赏析。
    例1：14.起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑。 解答：运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬，素雅。
    例2：21．请对第⑥段划横线句加以赏析。（3分）
    我恨室外如烟如雾的小雨,恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅,恨身子底下"咯吱咯吱"乱响的藤条躺椅（2010鼓楼区一模卷）
    解答：运用排比的修辞，渲染了我"一天坏于一天"的心情。
    3.从多种感官角度赏析。
    例：21．请对第⑥段划横线句加以赏析。（3分）
    我恨室外如烟如雾的小雨,恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅,恨身子底下"咯吱咯吱"乱响的藤条躺椅。（2010鼓楼区一模卷）
    解答：  从视觉、嗅觉、听觉等不同的感官角度写我内心感受，来表现我内心的痛苦。
    4.从表达方式（主要是描写：景物描写、人物描写）的角度赏析。 例1：我恨室外如烟如雾的小雨,恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅,恨身子底下"咯吱咯吱"乱响的藤条躺椅。
    解答：  这是细腻的人物心理描写，表现了我此时痛苦难熬之情。 例2：20.题第⑥段与第⑨段划浪线句子有什么表达作用？（任选一句作答）（2分）
    （1）南方的梅雨"滴滴答答"不停
    （2）那是一个秋高气爽的日子,我在操场上跳绳?? 
    解答：（1）景物描写烘托了我痛苦难熬之情。（2）景物描写烘托我病愈后兴奋开心。 
    词语赏析
    1. 词性转变。
    例：(2)句中加点的"甜"字好在哪里?(2分)
    哦，那是甜了别处的人了。 ．
    解答：一个"甜"字，形容词做了动词，赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。 
    2. 词的感情彩（褒义、贬义）。
    例：还要将脖子扭几扭，是在是标志极了。 ．．
    褒词贬用，表达作者对清国留学生的厌恶之情。 
    3、 行文线索。
    例：15．简析"蔷薇"在文中的作用。(3分)
    1①贯串全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻(象征)老人的品格(或：解答：
    比喻人生最好的状态)；④烘托老人的形象。
    还有
    铺垫，照应，过渡，设悬念。 
程琳个人资料
    塑造形象，突出主题，  升华中心，表达作者情感 
    词语的含义
    非指代词的指代义--从上下文中寻相对应的阐释句 比喻义--从上下文中到本体
    词语在文中的字面义及派生的新义（转化义、语境义）--借助上下文，到与词语相关的信息，联系文章中心、人物形象、作者情感来理解，透过词语的本义出在词义、彩、感情上有差别的意义。
    句子的含义
    比喻句--把句子放到语境中，到本体、喻体，理解句子的深层含义或言外之意
co是什么味    感悟句、哲理句--在理解全文，把握主旨的基础上，结合文意对句子的哲理进行拓展，直白的表述它的意思。
    标题的含义：表层--文章的内容
    深层--文章的主旨、作者的情感
    标题的作用：
    1、交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。
酸黄瓜怎么做好吃    2、交代故事发生的环境。
    3、点明行文线索或感情线索。
    4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调
    5、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。篇二：从语言表达角度赏析句子或段落
    从语言表达角度赏析句子或段落--比喻
    本考点主要考查考判断、理解和运用修辞手法的能力。新课标指出："了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。"具体地说，就是要求考生在阅读过程中能判断常用修辞手法的种类，理解修辞手法的表达作用，会用修辞手法造句。 考点分析：
    本考点考查的主要题型有：
    1、在具体的语言环境中判断修辞手法的种类及其运用的正确与否误。
    2、指出修辞手法的表达效果。
    3、运用某种修辞手法造句。
    解答上述题型的基本方法是：把握修辞手法的定义、种类、运用效果等。 修辞手法是根据表达需要，运用有效的语言手段来提高语言的表达效果，使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。除此之外，课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。学习修辞，不要死抠名词术语，要结合具体的语境，体会修辞的表达效果，并能学会运用修辞手法造句。 
    一、 比喻
    [方法指导]
    1、定义：比喻是根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
    2、比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
    明喻 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如
合计的英文
    如： 那小姑娘好像一朵花一样。
    暗喻 甲是乙 出现 是、成为
    如：那又浓又翠的景，简直就是一幅青山绿水画。
    借喻 甲代乙 本体和喻词都不出现
    如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
    3、作用：
    用比喻来描写，可使人或事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象。
    用比喻来说理，可以把道理阐述得通俗易懂，观点鲜明，使语言形象化。 用比喻来抒情，语言形象，感染力强。
    用比喻来说明，语言形象，准确生动
    4、总体把握
    把握"比喻"类修辞的表达效果时，要先弄清楚本体和喻体，然后思考喻体的特点，再结合这个特点来考虑作者所要表现的本体的特征。
    [答题技巧]
    例1
    阅读下边选文，然后答题。（2002年江苏考题）
    上学的费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。
    没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单，1000元，学校来的。附言栏里只
四川普通话考试
    有几个小字："祝贺!全体教师捐赠。"父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇蠕动着，发不出声音。
    费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来，说："现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。要不，抓阄也行。"
    小夏和小秋顿时像两尊雕塑!，
    像是经历了一个世纪，小夏抬起头说："小秋，你去吧，你的学校好。"
    小秋也抬起头："不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。"
    这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋，摸出那张录
    取通知书，撕了个粉碎。小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏："哥!"泪水
    夺眶而出。
    典型题例
    "小夏和小秋顿时像两尊雕塑"，这句话运用了什么修辞手法?有什么表达
    效果?
    答：修辞手法＿＿＿＿＿＿＿＿。
    表达效果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
    ＿。
    解题思路
    本题重在考查修辞格的辨识和修辞效果的理解。是一道考查修辞方法的综合题。做题时要从两个角度思考，一是看句子运用了什么修辞方法，二要结合语言环境体会所用修辞的表达效果。
    本题是比喻的修辞方法。一般来说，比喻的修辞，在描写人物时的表达作用是：生动形象地写出人或其他事物的状态特征。此处即用"雕像"这一形象的喻体，来描写小夏和小秋因听说要"抓阄"时的神态和心情。喻体的特点是：呆立不动，没有表情，没有动作，没有语言。小夏小秋此时的状态是："呆立不动，没有表情，没有动作，没有语言"，为什么会这样呢，因为他们听到了父亲说的话后，感到了震惊。
    参考答案：比喻；形象生动地描绘出小夏、小秋震惊的神态，给人以鲜明的印象。
    温馨提示：先写出修辞类型。
    再用下面的形式来表述：
    形象生动地写出了  +  描写对象 +对象特征 + 总体效果
    小夏、小秋震惊的神态给人以鲜明的印象
    例2
    我很重要
    毕淑敏
    （1）当我说出"我很重要"这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。
    （2）许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己"很重要"。我们从小受到的教育都是-
-"我不重要"。作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为一位奉献型
    的女性，与整个家庭相比，我不重要。作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。
    （3）我们--简明扼要地说，就是每一个单独的"我"--到底重要还是
    不重要?
    （4）对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。
    （5）假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。
    （6）假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。
    （7）我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底。