部编版一年级下册语文第六单元教案
一年级下册语文教案
第十二课 古诗两首
教学目标:
1.认识12个生字,掌握7个字的写法。
2.通过图文结合等方法,初步了解古诗的意义,能正确朗读古诗。
教学重点:正确朗读古诗,读准字音。
教学难点:正确朗读古诗,读准字音。
教学准备:古诗图片
预要求:练读古诗,读生字。
教学过程:营养配餐
一、活动导入:
猜谜语:“青竹竿,顶蜂窝,吃了肉,还有窝。”(莲蓬)
二、理解古诗《池上》
1.观察图片,提问:“图片中有哪些元素?”(白莲花、小朋友、小船、浮萍、水草等)
2.“小朋友在做什么?”(撑着小船采白莲)
3.教师解释:“小朋友撑着小船去采白莲,但回来的路上没有掩藏自己的形迹,结果被XXX爷爷看见了。于是他写了一首诗《池上》。”
饭丰万里江4.教师朗读古诗,让学生跟读。
三、欣赏古诗
介绍古诗《池上》,指导学生理解重点词句,帮助学生理解古诗内容。
⑴小娃撑小艇:小孩子撑着小船。
⑵偷采XXX:偷偷地去采白莲回来。
⑶不解藏踪迹:不懂得怎样掩藏自己的形迹。
⑷浮萍一道开:浮萍一下子就被小船荡开了。
四、研究古诗
1.教师带领学生集体朗读,男女生轮流朗读。
2.学生初读古诗,感受意境。
3.教师介绍:“这首诗描写的是一个小池塘,夏天的景象非常美丽。”
4.学生自由试读,教师纠正读音。红烧草鱼块
5.学生再读古诗,注意生字和语气。
6.教师指生读,引导学生逐句朗读。
以上内容是第一课时的教学过程)
第二课时:
教学目标:
1.能正确朗读、背诵古诗。
2.通过图文结合等方法,感受古诗中蕴含的夏天情趣。
教学重点:初步了解古诗的意义。
教学难点:初步了解古诗的意义。去那旅游好
幼儿体育教案
教学准备:古诗图片
预要求:练读古诗。
教学过程:
一、活动导入:
教师出示图片,让学生猜猜这是哪一季节。然后教师介绍:“今天我们要研究的是一首夏天的古诗。”
二、研究古诗《小池》
1.教师朗读古诗,让学生跟读。
2.学生自由试读,教师纠正读音。
电脑不显示u盘怎么解决3.学生再读古诗,注意生字和语气。
4.教师指生读,引导学生逐句朗读。