第六单元备课
教学设计
古代廉洁小故事
2.吟诗炼字，体会意境。
①学生默读后两句诗，谈谈自己的理解。
②理解词语：不解——不懂得，不明白，不知道。
3.练习背诵。
（1）指导学生想象古诗描绘的画面，练习背诵。
（2）检查背诵。
4、指导写字。
（1）教师范写。狡兔三窟
（2）学生练写，教师巡视指导。（要求学生保持正确的写字姿势，做到“三个一”）（4）展评学生写的字。
四、拓展反思，基础训练
通过本节课的学习还有没有什么问题？
青蛙跳伞的游戏。指名汇报，读诗。指名说古诗大意。默读古诗谈理解。
练习背诵古诗。
观察生字
描红、练写、评价。提出问题。
板
书
设
计
12、古诗二首大冒险问题大全
教学
反思
教学设计
中国近代史人物
三、交流完善，点拨深入
1.初读古诗，认读生字。
引导学生联系生活实际，识记“角”。
2.再读古诗，读出节奏。
3.深入朗读，体会诗意
（1）课件出示：仔细观察图片，说说你都看到了什么。引导学生边看图片边读，说说诗中描写了哪些景物，在诗中出来。
①指名反复读，配乐朗读。
4.写字指导。
①“无”的最后一笔是竖弯钩。
②观察“爱”在田字格里的位置，注意比例。
③“尖”的第一笔是“竖”，“大”要写得舒展。
四、拓展反思，基础训练
通过本节课的学习还有没有什么问题？青蛙跳伞的游戏。自学，同桌合作学习。
指名朗读古诗。
多种方式诵读古诗。
观察图片，回答问题。
指名朗读，配乐诵读。
认真观察生字交流书写关键。
书空
描红、练写
提出问题。
齐读生字。
板
书
设
计美丽的家
12、古诗二首
教学银行员工工作总结
反思