的我的老师写人作文400字5篇
我的老师写人作文400字篇1
我的老师，她是一位好老师，她就是我们的班主任——杨老师。
我的老师她有一双雪白的手。可爱又迷人的眼睛，魔鬼般的身材，又卷又长的头发，像雪一样白的皮肤。
我的老师，为了我们的课程，日夜操劳着，脸上却有着花一般的笑容。
我的老师，是以为仔细负责的好老师，不耽搁同学的们的课程，有一次，老师感冒了，在课上还不停的咳嗽，我觉得老师一下子苍老了很多。在课堂上，老师一句句的给我们讲课，给我们分析，我知道在老师给我们讲课时，老师老师有多么的`辛苦，但是老师仍旧坚持着，然同我们的学习成果进步了许多，老师的病却严峻了。这就是一位老师的责任，一位真正的老师。
我的老师是一位关怀同学的老师。有一次，有一位同学呕吐了，当我们去告知老师时，老师急得像热锅上的蚂蚁，又去买药，又去清扫，累得气喘吁吁。直到病情有了好转才松了一口气，似乎心中的一块大石头落了地。
在老师的眼中，我们是她的儿女，而她是拥有几十个儿女的母亲。老师每天晚上要给我们批改作业，让自己睡眠缺乏，还要早早得到学校给我们上课，还要为一些没有写作业的同学而生气。
‘老师幸苦了’这是我发自内心的感叹。‘老师我爱您’这是我始终以来想对老师说的话。
我始终把杨老师当做我的母亲看待；我始终尊敬杨老师；杨老师在我的印象中发出七彩的光辉。
老师我爱您。
我的老师写人作文400字篇2
我今日要说的是我尊敬的刘老师。
我的刘老师温顺大方，和气可亲，而且秀丽动人。刘老师人很瘦，有小巧迷人的眼睛，乌黑亮丽的短发，个子高高的，她的性格开朗，而且很关怀同学，是一个特殊好的老师。
在一次课外活动中，我一不当心踩到了水里，一下子就把我滑倒了，当时我的膝盖被石块垫破了，立刻就流血了。这件事被刘老师知道了，她连忙把我送到了离这儿最近的医疗站。我说：“不用了，我没事。”刘老师说：“还没事，都流血了，万一发炎了怎么办。我想还是先送你去吧，万一感染了那就麻烦了。”到了医疗站，医生立刻给我包扎了伤口，可刘老师还是不放心，究竟有没有发炎，刘老师问了一遍又一遍。最终医生给刘老师一再确定了一下，刘老师才放心了。刘老师上午亲自送我回学校。下午放学的时候看我一拐一拐的又把我送回了家。刘老师您人真好，我为我有这么一个好老师而兴奋。
我要送给天下有爱心而宏大的老师几句我的真心话：
老师的爱就像一杯清茶，余味悠长，不细细品尝是品不出味道的。
老师的爱就像甘甜的雨水，滋润我们幼小的心田。
老师就像辛勤的园丁，无微不至地培育我们这些花朵。
我的老师写人作文400字篇3
话说“严师出高徒”。嘿嘿，今日我就来给大家介绍一下我那美丽的语文老师吧！
我的语文老师有两大特点：一、笑容，别提她的笑容有多迷人了，二、教书，她教书教得特别好，还是郑州市名师呢！
她从我们小时候就教我们爱祖国，尊师重道，授予我们学问。她就像辛勤的园丁那样，培育我们，让我们长成一棵棵枝叶繁茂的小树。
她是慈母，把满腔的爱无私地献给同学；她是人类灵魂的工程师，教学子如何做人。她关怀每一个同学，全班56名同学，都像她的孩子一样，不管学习如何，家庭状况如何，她都一样爱我们！
我的老师作文450字风停雨止，一轮明月挂在天涯，星星钻出了云层，它们眨着眼睛，似乎在称颂着人间着美妙的师生情意。人非圣贤，谁能无过。老师虽然肩负着教书育人的荣耀使命，也难免有这样那样的缺点和过失。
有许多次，老师在课堂讲课总讲错字，我们发觉老师错后，便给老师说，老师不但立马改正，还对我们抱歉。
我的语文老师就是这样一个人，你的老师呢？
我的老师写人作文400字篇4
我的班主任姓罗，是一个很乐观的人。他不管夏日炎炎，还是寒风刺骨，都是晚上六点半就来到教室，叫我们跑步；催促同学们早读，强调多背、多积累。
我们就像干枯的湖泊，而罗老师却像清亮的泉水，她把一切都
献给我们，使我们健康成长。
老师，您知道您最感动我的是什么吗?是您的微笑。您讲课的时候，那张嘴总不停的讲着，把学问不停地传授给我们，好像高山流水浇灌干枯的稻田。
记得有一次星期六，我没有写完作业。当时您在值班，我始终在赶作业。无意之间被您发觉了，您什么都没说，只是对我微笑了一下。我知道您用肢体语言告知我快点把作业写完。但隐隐之间给我一种暖和的感觉。
在我们成长过程中，您的脸上并不总露出迷人的微笑。在我们做错事后，您的脸上会露出不快。假如有人问我们：“你最
不想看到的是什么?”我们都会说：“老师脸上的不快。”假如有人问我：“最想看到的是什么?”我会说：“老师那甜蜜的微笑。”
你看!老师又为我们多了一根白头发。
我的老师写人作文400字篇5
一头长长的秀发，一双大大的眼睛，高高的鼻梁下长着一张会诗词歌赋、传播学问的嘴巴，中等身材的您喜爱穿平底鞋。讲起话来，您总是快而不慌，一字一词特别清楚。您，就是我们的班主任——郑老师。
有一次，上作文课，同学们都在写作文，突然我感觉头好痛，就趴在了桌子上。郑老师发觉了，走了过来轻轻地问我：“你怎么了？”我就说：“头很痛。”
郑老师听完我的话，关切地用手摸了摸我的额头，然后向讲台
走去，她倒了一杯热开水，递给了我，说：“把开水喝了，再休息一下。”我喝下开水，就感觉舒适多了，心里温和和的。其次天，我写出来的作文还在班里当范文读了呢。
郑老师不仅关怀全班每一个同学的身体，而且她的课也讲得那么精彩。上课时，她会运用课外学问结合课文内容来加深我们对课文的理解，使我们既记住了课文的内容，又学到了很多课外学问。
每一次上新课文，郑老师就会依据课文内容来提出一些问题，然后让我们带着这些问题去朗读课文，理解课文内容，并解决问题，使我们在学习语文的同时受益匪浅。
啊，郑老师，您孜孜不倦的教导将带给我们一生的财宝；您传播的学问将是我们美好的源泉！