《永生的眼睛》教学设计
教学内容：《永生的眼睛》
教学目标：
1、认识6个生字；
2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情；
3、读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质；
4、学习作者抓住人物的语言进行生动幼致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。
教学重点、难点：
永生的眼睛体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。
教学过程：
一、激趣导入
唱《学习雷锋好榜样》，说说雷锋是什么人，我们要学习他什么？
出示课题、读题、审题：
（1）从课文中你知道这篇课文跟什么有关；
（2）永生是什么意思，永生的眼睛又是什么意思？人能永生吗？
二、初读课文，明白大意
1、自由读课文，说说课文主要讲了什么事情；
2、解释眼角膜以及捐献眼角膜的意义；
3、初读词语
突如其来不由自主笼罩孤零零不假思索
不顾一切捐赠器官栩栩如生热泪盈眶
与世长辞遵从重见天日夺眶而出理解
三、小组讨论
1.文中讲谁捐赠了眼角膜，分别在什么时候？
2.他们为什么会捐赠眼角膜？（从文中出相应的语句）
3.对于捐赠眼角膜这件事，“我的态度有什么变化，”为什么？
我的女儿温迪对这件事有什么看法？
四、品读句子
1、“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。
（妈妈，外公做了什么？她为什么会感到骄傲？）
因为妈妈和外公都把，所以我为他们感到了骄傲。
2、我为自己的女儿—14岁的温迪而骄傲！
女儿做了什么？我为什么会为女儿感到骄傲？
因为女儿有的思想，所以我为女儿感到骄傲。
3、在这一刻，我真正领悟到父亲留下的远非一幅角膜！
填空：
（1）父亲不仅留下了一副角膜，而且留下了的思想。
（2），而且为我们树立了的榜样。
反复读这句话。
五、感悟升华
读到这里，你有什么感受，你想对这家人说什么？
六、拓展延伸
讲述义务献血，道德模范事例图片。
七、配乐朗读
爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望；让我们感受爱、发现爱、奉献爱！
八、作业
他（她）真令我感动
（收集身边或电视中的道德模范事迹，并说说他们的感人故事）