第一篇：小学生“低碳生活示范家庭”评比细则
小学生“低碳生活示范家庭”评比细则
低碳生活是一种自然、环保、健康的生活方式。为唤起全社会的低碳责任意识，引导人们积极投入到植绿护绿、营造绿低碳生活的行动中，大唐镇小本着“小手牵大手 共倡低碳生活”的教育理念，决定组织“低碳生活示范家庭”评比活动，现将评比事项明确如下：
一、评选对象
全体学生家庭
二、评选条件
1、家庭成员有较强的环保意识，能领会“可持续发展”的基本含义，了解低碳生活常识。
2、家庭成员自觉爱护花草树木，多养花种草，绿化居室和庭院，优化自己生活的空间。
3、家庭成员具有较好的环境公德，做到不乱丢果壳、纸屑，注意环境卫生，看到果壳、纸屑能自觉捡起放入垃圾箱。
节约每一滴水4、家里的垃圾能分类处理，生活垃圾袋装入箱，有回收价值的卖给废品回收站；有工厂的家庭能做到污染排放达标，力求减少污染源；有农田的家庭在田间管理中把污染减少到最低限度。
5、家庭成员有节约能源的意识，做到节约水电、纸张，有随手关灯、关水龙头，纸张正反面用的好习惯；尽量使用能接电源的设备，不用电池。如果必须用电池，那就使用充电电池。
6、崇尚“绿消费”，做到使用无磷洗衣粉；不使用一次性纸杯、筷子，外出用餐自备筷、勺等便携餐具；外出购物时，带上你自己的购物袋或多次使用以前用过的塑料袋；
7、提倡健康饮食，减少荤食，合理计划烹饪饭菜的分量，做到不浪费粮食；不捕、不吃野生动物，保护珍稀物种。
8、多户外锻炼身体，减少对电暖气和空调的使用；尽量不放烟花爆竹，避免空气污染和不必要的资源消耗。
9、减少开车的时间和次数，在合适的情况下选择公共交通工具、自行车或者步行。
10、积极宣传低碳生活的意义和方式，带头参加学校、社区发起的各种低碳宣传实践活动，发挥示范作用。
三、评选方法及要求
1、评比方式：师生观察、自我推荐、民主投票；学校德育处审核。
2、每学期评定一次，每班推荐一至二名户。
第二篇：小学生“低碳生活小卫士”评比细则
小学生“低碳生活小卫士”评比细则
为动员全校学生积极参加“创绿低碳校园做生态文明小公民”实践活动，挖掘并树立“低碳生活”的环保典型，引导学生学习有关低碳生活的知识，养成低碳生活的习惯，决定开展“低碳生活小标兵”的评选活动。具体要求如下：
一、评选对象
在“创绿低碳校园做生态文明小公民”实践活动中表现突出的学生。
二、评选条件
１、自觉爱护花草树木，爱护环保设施，没有践踏草坪、摘花攀枝的不良行为。
2、不随地乱丢垃圾，不把白污染带进校园，见到纸屑、果壳会主动捡起放到入垃圾桶。
３、爱护公共财物，不损坏桌椅；主动打扫卫生，不随地吐痰；不乱涂乱画，保持桌面、墙面整洁。
４、节约水电、纸张，有随手关灯、关水龙头，纸张正反面用的好习惯。
5、在家能将垃圾分类存放、处理，能尽己所综合利用废旧物品。
6、主动了解、学习低碳生活基本知识，积极宣传动员家庭成员、同学朋友、邻居加入“低碳生活”行列。
7、节约粮食，不挑吃穿，盛到餐盘中的饭菜能尽量吃完。
8、关爱小动物，拒捕、拒食野生动物。
9、动员家人不用或少用一次性用品，如上街购物随身拎环保袋；拒绝使用方便筷；少用合成洗涤剂等。
10、积极参加学校及社区组织的环保活动，并取得一定的成效；在“低碳生活常识知识竞赛”、“低碳生活日记”、“低碳生活金点子”征集、“低碳生活日记”、“种养观察日记”、“低碳生活日记” 等评比中至少有一次获奖记录。
三、评选方法及要求
1、评比方式：教师观察、同学互评、自我推荐、民主投票；学校德育处审核。
2、推荐材料包括申报表一份（300字左右简要事迹）。
3、每学期评定一次，每班推荐一至二名。
第三篇：小学生低碳生活演讲稿
同学们，什么是低碳生活?低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。我们每个人都是地球的主人，积极实践低碳生活，从节电、节气、节水、合理利用和回收等点滴开始，做保护地球的卫士是每个人的责任。
亲爱的少先队员们，新学期，新风貌，低碳生活，你们准备好了吗?
一、为新书穿上环保的新衣
新学期来了，同学们都发了新书。兴高采烈之余，首先想到的是要为新书包上书皮，以往大家都是一到开学就买塑料书皮，或者买漂亮的包装纸包书皮。全校1800名学生，每个人平均新书六七本，要花费多少钱啊!更重要的是，这些塑料书皮和漂亮包装纸制作要浪费能源，不利环保，塑料书皮使用后还会产生白垃圾。不妨用旧挂历、海报、牛皮纸等材料包书皮，既利于环保，还可以跟着爸爸妈妈学习，学会自己包，锻炼动手能力。
二、把没有用完的本子整合起来
新学期，新气象，每个同学心中都充满了向往。几乎每个同学都会在新学期第一天甚至是开学前几天就开始做开学的准备。文具换新的，本子买来多本。书包里焕然一新，前一学期的好多没用完的本子也自然被淘汰了。
据资料显示，生产一吨文化纸要用20多棵树龄在20至40年的数目，需要消耗净水100吨、电600度、煤1.2吨、化工原料300公斤，同时产生高浓度污水300吨。
把旧本子没用完的部分整合起来吧，重新订成新的本子来使用。可以做练习，也可以当演算纸，节约了钱又
节约了纸张，何乐而不为呢?
三、让小手帕成为校园时尚
曾几何时被人们普遍使用的手帕被遗忘，取而代之的是使用方便的纸巾。纸巾制作要砍伐树木，使用后不可以回收，浪费了资源，乱扔还会污染环境。而手帕可反复使用，既节约资源又保护了树木。我们每个少先队员都要树立“绿消费”的理念，拒绝使用纸巾，随身携带小手帕，身体力行做保护地球的小卫士。
四、种花种草正当时
春天，万物复苏，春天在枝头、在天空、在田野，我们也让春天走进我们的教室吧!绿植物通过光合作用，可以吸收空气中的二氧化碳释放出氧气。种花种草，让教室美起来、绿起来，让教室的空气更清新。种花种草正当时，少先队员们，齐动手吧!
保护地球人人有责，节能减排势在必行。亲爱的少先队员们，“低碳生活”其实不难做到，低碳生活其实离我们并不遥远，只要每个人注意生活中的一些细节，就可以大大减少二氧化碳的排放量。让我们一起走进低碳新学期，开始环保新生活，共创绿校园吧!
第四篇：低碳生活小学生作文
低碳环保
从我做起
以前，我总是把电灯开上个彻夜到明，水从晚上滴到明早，冰箱塞满乱七八糟的东西，既浪费水，又浪费电„„
只要我洗好手，就都把水龙头拧的紧紧地，不让水“逃跑”，我就可以安心了。但我又担忧爸爸妈妈会不会，每次看见爸爸妈妈进洗手间洗手并顺其自然的把水龙头关紧，我高兴，我希望“低碳家庭”会做的。
电器开着，就连小小的手机电池在插座上插着时都会排放出可怕的二氧化碳，只要充完电就应该将电池立刻取下。我本来以为，二氧化碳汽车尾气、煤炭燃烧会排放，没想到生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着大家的生活和地球。晚饭过后，路边的霓虹灯为夜晚增添了一份光彩，老爸总是把家里所灯都关掉，只剩下一片伸手不见五指的黑暗中，然后，趴在窗户上，一边欣赏路边的风景，一边唱着一首歌：“月亮代表我的心„„”真是五音不全，一塌糊涂。
大家都行动起来吧，节约每一滴水，每一度电，每一张纸„„多动脑，多动手，让沙城暴、雾霾远离我们，做低碳环保的小达人，让地球变得更美丽。
低碳环保 从我做起
面对自然气候的恶化，于是人们从日常的行为开始保护地球家园――开始了低碳生活。
“叮呤呤„„”，随着一阵清脆悦耳的铃声，睁开朦胧的睡眼，希望的晨曦射进窗户―――新的一天又开始了！早上的洗漱穿戴一如既往，但洗脸刷牙的水用得少了，只为节约水资源；背上书包，和走下楼，钻进小汽车里送上学，们家的小汽车不再是加油的汽车，而是环保的加气汽车，可以减少碳排量。
跨入校门，欢声笑语依旧，空调等大功率用电设备已闲置多时，取而代之的是高科技的太阳能取暖设备，就连电灯用的电也是用的风能电力。
放学了，校门外很是喧闹。以前的零食小摊已不复存在，因为同学们为了保护环境已不吃零食了，因为零食在制作过程中会有大量的碳排出。
回到家，迅速地做完作业，和其他同学一样为了不熬夜，少开电灯节约用电。
闹钟也是用带发条的那种代替电池的那种，因为制造过程中产生很多碳，废旧的电池也对地球土壤成份具有很大的破坏作用。
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