《节约用水》教案6篇
    在写教案时应该注重培养学生的实际应用能力和解决问题的能力，提高教学的实用性，教案的质量取决于教师对学生学习情况的实际观察和及时调整，作者今天就为您带来了《节约用水》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
    《节约用水》教案篇1
    活动目标：
    1.了解水的特点及水的用途；
    2.让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识；
    3.让幼儿在创作中体验成功的乐趣。
    重点难点重难点：会制作环保标志。
    活动准备：纯净水、盐、ppt图片、音乐、一次性塑料杯
    活动过程：
    一、谜语导入
    师：今天老师给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜。（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。 ——水）
    师：对了，谜底是水。那水是什么样的？
    师：非常好，水是没有颜、没有味道、透明的一种液体，并且我们的生活中每天都离不开水。
    二、探讨：水的用途
    我们能用水来做许多的事情，它有哪些用途？
    幼：喝水、刷牙、洗澡、做饭、洗菜、拖地、浇花……
    师：水有这么多的用途，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？（出示ppt图片）
    师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？？
    幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了！
    师：那为什么会这样呢？
    幼：没有水
    总结：没有水大自然会一片荒芜，动物植物都会死去，我们的日子也无法过下去。三、水的种类
    师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？（展示地球图片）
    师：地球上蓝的都是海洋，黄和绿的是陆地和森林。那这样是不是说明我们就有用不完的水呢？
    在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。（一杯白开水、一杯浓盐水给每组小朋友品尝）
    总结：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。水分为淡水和咸水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。被污染的水还能再喝吗？（水污染图片）
    四、环保教育、节约用水
    幼：不能，水被污染就不能喝了，小鸟、鱼、 都死了。
    师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里有好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做？
    幼：保护水资源，不往水里乱扔垃圾。
    师：既然我们地球上的淡水资源有限， 那我们在日常生活中应该怎么做呢？
    幼：节约用水，保护水。
    师：那我们平时怎么做才能节约用水呢？
    幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……
    五、设计节约用水的标志
    但是如果别人忘记了去节约用水，我们应该怎么去提醒他们呢？
    幼；做节水标志
    师：说的太好了，那我们现在一起来做节约用水标志来提醒大家都来节约用水吧！（做好的标志贴在相应的图片和实物上）
    六、活动结束
    请幼儿介绍自己设计节约用水的标志，并尝试贴在相应的实物上。
    七、延伸活动
    幼儿将设计好的节约用水的标志送给其他班。
    活动总结
    1.活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。
    2.课件中，整个自然界呈现出没有水的强烈视觉，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。
    3.不足之处在于：在讨论互动环节时有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源，不要单纯地停留在节约用水的方法上。
    《节约用水》教案篇2
    活动目标
    1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。
    2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。
    3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。
    教学重点、难点
    教学重点：环保教育，节约用水。
    教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。
    活动准备
    1、课件《假如没有水》。
    2、画纸、彩笔、剪刀、透明胶等美工材料。
    3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景。
    活动过程
    一、问题导入，了解水的作用。
    1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？
    幼儿回答（略）
    2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？
    幼儿回答（略）
    3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：如果没有水，我们的生活会变成怎么样？
    幼儿回答（略）
    对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。
    二、观察图片，感受水的重要性。
    在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家激动地谈论着#
    1、教师：你们刚才看到了什么？
    幼儿回答（略）
    2、教师：是呀，如果没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？
    幼儿回答（略）
节约每一滴水    在师幼儿互动中，幼儿明白了如果没有水，动物、植物、人类将无法生存。
    三、观看课件，提升经验。
    观赏课件《假如没有水》
    1、教师：假如没有水，还会发生什么情况呢？我们一一段画面。
    2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样？
    幼儿回答（略）
    3、教师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。
    四、环保教育，节约用水。
    五、绘画宣传保护
    1、幼儿自主地选择材料，分组活动
    a组：设计节约用水的标志。
    b组：绘画“请这样用水”
    c组：集体作画“请来保护水资源
    2、展示交流作品
    教学反思
    1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。
    2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。
    3、不足之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的.方法上。
    活动设计背景
    水对于幼儿来说，一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活经验来看，他们大多只会说如果没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活不便，或是动物会渴死，植物会干枯
等认识很浅，于是我利用图片、课件、操作活动等教学活动，使幼儿对水的作用有全面及深层次的了解，从而萌发幼儿节约用水的意识。