爱在左管教在右读后感（精选5篇）
第一篇：爱在左管教在右读后感
感谢学校推荐的《爱在左，管教在右》。真是一本好书，一天时间什么也没干，一气儿读完了。这本书读来亲切，读来舒服。最喜欢其中的两章。
第四章 几件父母必须学会的事，第五章 孩子需要培养的几个“成功者的人格特质”这两章的题目就吸引了我，读来也觉得收获颇多。摘抄一些经典句子，与大家分享。
一、几件父母必须学会的事：学会爱，学会聊天，学会赞美，学会管教。
学会爱：心理学家就“如何表达爱”概括了5种方式，他们分别是：肯定的言辞，身体的接触，精心设计的时刻，礼物的馈赠，以及服务的行动。我们需要出孩子能接收，或愿意接收“爱的讯号”的方式，因为这样的爱才会对孩子有实质上的帮助，也不会造成妈妈无怨无悔地给予爱，却得不到回应的挫折。
学会聊天：首先是聊天，不是质问。聊天要从小处着手。不要着急纠正或否定，要先表示同理心。同理之后一定要学会倾听。倾听的第一要诀是专注，看着他的眼睛说话。倾听的第二个诀窍是亲密的肢体语言。还有
要注意礼貌不要嘲笑他。如果沟通的门已经渐渐阖上，可以用请教他的方式来打开这扇门。建立安静的亲密聊天时段。
学会赞美：她经常带儿子做一个游戏---赞美比赛。让儿子选出一个这个礼拜他最想赞美的人，她也选出一个赞美的人。接着两人一人拿出一张纸，在纸上写出赞美的理由，然后进行辩论比赛，看谁赞美的人能成为“赞美之星”。
学会管教：首先，最重要的是，坚定，坚定，再坚定。其次，管教一定要立即和当下。但是当下的管教一定要注意技巧，不能羞辱他或伤害他的自尊心。管教时，要就事论事，不要把自己的情绪给投射进去。管教不是单向的教导，要给孩子辩说和回嘴的机会。最后请理解，人是情感动物，我们都需要情绪的宣泄。
二、孩子需要培养的几个“成功者的人格特质”
善良与感恩的心：善良不是怯弱或胆怯。一个善良的人必须是积极和有能力的。他必须有能力去爱别人，与能力去看见他人的处境，有能力去规范自己的行为，并且有能力去克制自己不伤害别人。这种能力必须要来自很强大的内在，一个人只有在相信自己、喜欢自己之后，才会表现出最美丽的善良特质来。
感恩的训练：培养他正面思考的习惯。多留意身边的美好。感恩需要注意力。学会分享和赠与。
纪律和责任感：所有父母都希望培养孩子的责任感，也知道责任感是达到日后成就需要具备的很重要的一项素质，但并不是所有的父母都知道，责任感来源于良好的纪律。因为唯有懂得控制自己的本能冲动，懂得自律，懂得接受规范，一个人才有能力为自己的行为负责，也才有能力为他人的责任负责。而懂得负责人的人，才知道成功是自己的责任，而不是别人的责任。在给他无条件的爱的同时，在注重他心灵自由开放的同时，也请帮他立下严谨的纪律观念，让他懂得尊重别人，懂得尊重体，因为最终收获美好成果的，将会是他自己。
勇气与进取：要给他练习的机会。要帮助她培养敢于进取的能力。关于如何培养应付挑战的实际能力，以我的经验来说，最好的方法是参与体育运动。教导他一件最重要的事，人生是允许有许多次失败的。我们的责任，除了教养之外，更重要的是提供无条件的爱与支持。诚实和正直：首先我们必须知道，孩子对诚实和公正的感觉是很敏锐的。除了自己以身作则之外，要知道孩子为什么要说谎。接纳孩子的错误后，要告诉孩子他不诚实会带来的后果。给孩子勇气，帮他们培养诚实正直的品质。感恩父母的文章
第二篇：爱在左管教在右读后感
理性的爱孩子，感性的管教孩子
——读《爱在左，管教在右》有感临港小学薛 冰
2012年的春节来得早,使得这个寒假略为长一些,闲来无事,到书店选了几本书,其中有一本是金韵蓉的《爱在左，管教在右》。读过几本金老师的关于女性修养的书，很是喜欢，感觉她是一位非常优雅，很有修养的女人，看她的书，读她的文章感觉很舒服，就像和一位慈爱、温柔的大聊天一样。而这本淡紫封面的亲子书更是给了我一种淡雅宁静的感觉，装帧精美，有浪漫温馨的插画，总之是一种恬静的美的享受。
在这本书里，金韵蓉老师着重强调了理解孩子的重要性。我们的爱和管教都应该建立在理解孩子的基础上，如果根本不明白孩子的想法，很片面的看待问题，那么不但达不到管教的效果，解决不了问题，久而久之，孩子有心里话都不愿对父母说，就连亲子关系也会变得疏远。
人之初、性本善，可是现实生活的形形的现实总是层层叠叠地覆在这最初的纯洁之上，让我们很难寻到些许。不健全的人格、错位的价值取向、颠覆的审美观念„„比比皆是。可以说这样的结果都是与一个人成长过程中所处的环境所处的教育有着极其重要的关系。尤其是来自于家庭的教育，所谓家庭教育即来自于家庭成员日常生活中自然形成的氛围与父母长辈的言传身教„„众所周之，来自于家庭和来自于母亲对孩子的爱是无可比拟的，可是与这种爱相辅相生的管教却很少被已为人父母的人们所重视。其实爱和管教都是作为家长应该给与并必须给与每一个孩子的，这是一生的课题，无论你是才高八斗还是大字不识，无论你是早有准备还是仓促慌张，这个时候你都要披挂上阵。那么究竟我们该选择怎样的方式与方法来完成我们的课题呢？我们看到金
韵蓉老师在她的新著《爱在左，管教在右》中恰恰为我们分享了这许多，她说教育子女是讲求一定的方式和方法的。这一点我始终深信不疑，因为从女儿的成长中，我已经深切地体会到了一个人不同的生长阶段都会有与之相适应的社会教育与家庭教育的问题所在。所以说一个人的成长过程中教育问题势必伴随其一生。如果我们一旦因某种原因而让任何一个时期的教育缺位于孩子的成长，那都将是一种无可挽回的损失，那么这个孩子这个人的教育也将更大程度地趋向于失败。
身为一个母亲和一个教师，面对那些天使般古灵精怪的孩子，总是想将百分之百的爱投入其中，期待自己能给他们提供良好的成长环境，引领他们去塑造理想的人格和品质，而后具有非凡的才学和能力。可是在生活和工作中，理想和实践总会脱节，总是会出现各种各样的状况，常常会遇到一些令人迷茫的困惑和一些让人头痛的难题，有时候真的感到力不从心，有时候甚至感觉自己很委屈。金韵蓉老师的《爱在左，管教在右》，书中提到的很多有关家长的失败感我都亲身体会过。
“选择一种让自己寂寞，却放手让孩子成长的方式来爱他，而他，也因为心里满载着父母的爱和信任，展翅高飞，成为今天如此优秀的年轻人。”在谈到对自己儿子的教育问题时金韵蓉如是说。是的，成功的教育不单单只在乎你所能够给予他多少物质上的爱，而更加在乎精神上爱的给予。本书中作者就是这样以专业的心理学视角，科学地解析各个年龄段孩子的心理，分析解读有效的教子方法„„它不仅涵盖了孩子成长过程中所
能碰到的普遍问题及解决方案，还穿插了自己的亲身经历，事实上这一点也更具说服力。如同生活中我时常遇到的一些发生在我和女儿之间的小插曲、小摩擦、小问题，于是就有一种感同
身受或幡然而悟油然而生。
“用理性的左脑来爱孩子，从而避免毫无章法的溺爱；用感性的右脑来管教孩子，让母爱自然而然地抚平负面情绪。”当你顺着这个新颖的提法读完这本书，确实会让你受益匪浅。这是一本实际操作性强的书。书中列出了很多得到科学印证的、非常专业的教育观念，“罗森塔尔效应”、“ 投射作用” “习得性无助”，但你绝不会被这些名词吓倒，因为作者用细腻的文字和生活中的常会遇到的实例与之相贯通，让你明白如何理解孩子，如何教育孩子，面对孩子父母必须应该学会什么。无论是父母还是老师，每一个与孩子面对的人，都应该有一种紧近感，伴随着孩子的成长我们需要不断的学习，不断的反思。爱孩子看似很简单，却不是每个人都会做的。没有正确方法的指引，也许你会满心疲惫的同时断送了一个孩子的未来。面对孩子的成长，无论你是迷茫无助，还是心急如焚，都应该看看金老师的这本书－《爱在左，管教在右》，相信你会有一个很好的转变，收获与孩子共同成长的快乐，和浓浓的亲情。
我认为读金韵蓉女士的《爱在左，管教在右》，不止要学习她优秀的教子方法，更要学习她对孩子付出的大爱，学习她在爱与管教间自由穿梭，游刃有余。爱在左，是要以伟大的母爱去关心孩子，爱护、保护孩子不
受伤害；管教在右，是要站在理性的立场上教育孩子明白社会规则，培养孩子的适应能力。这种教育方式既兼顾孩子的感情诉求，又可以冷静的分析出孩子成长过程中存在的问题，加以适当的引导，从容应对。作为家长，我们所要做到的是最大限度的激发孩子本身的主观能动性，让爱变成孩子成长的推进器，让管教成为孩子成长的打磨机，使爱中有管教，管教中有爱，让孩子知道家长是真心为他们着想，用爱化解孩子面对管教时的挫败感和负面情绪。
第三篇：爱在左，管教在右读后感
爱在左，管教在右读后感
台湾资深心理学家金韵蓉的《爱在左，管教在右》，一直是学校老师们推荐的一本好书，我利用了这个寒假仔细地读了这本书。身为准妈妈的我非常想成为一名合格的妈妈，所以在读这本书时，自己又是老师的身份，也是妈妈的身份。作者从专业的心理学角度，解析孩子的心理，诠释有效的教子方法；能搭上金韵蓉的亲子教育的快乐之旅真是非常享受。