1. 提高教师科研素养，增强教师科研意识；
2. 培养教师科研能力，提升教师教育教学水平；
3. 激发教师创新精神，推动教育教学改革；
4. 培养一批具有较高科研水平的优秀教师。
二、培训对象
1. 全体教师；
2. 具有科研潜力的青年教师；
3. 科研项目负责人及团队成员。
三、培训内容
1. 科研基本理论：教育科学研究的基本概念、方法、原则等；
2. 科研选题与设计：选题依据、研究假设、研究方法、研究设计等；
3. 科研文献检索与综述：文献检索技巧、文献综述撰写技巧等；
4. 科研论文撰写与发表：论文结构、撰写规范、投稿渠道等；
5. 科研项目申报与评审：项目申报流程、评审标准、项目执行等；
6. 科研团队建设与管理：团队组建、团队协作、团队管理等；
7. 教育教学改革与创新：教育教学改革趋势、创新方法、实践经验等。
四、培训方式
1. 集中培训：邀请专家学者进行专题讲座、案例分析、研讨交流等；
2. 在线培训：利用网络平台，开展远程培训、在线课程、在线研讨等；
3. 工作坊：组织教师进行科研实践，培养实际操作能力；
4. 校际交流：组织教师参加校际学术交流活动，拓宽视野；
5. 指导与反馈：设立科研导师，对教师进行一对一指导，及时反馈培训效果。
五、培训时间
1. 集中培训：每年举办2-3次，每次2-3天；
2. 在线培训：根据教师需求，全年开展；
教师培训方案
3. 工作坊：每月举办1次，每次半天；
4. 校际交流：每年举办1-2次，每次2-3天。
六、培训考核
1. 参与度：要求教师全程参与培训活动，不得无故缺席；
2. 学习成果：对教师的学习成果进行考核，如论文撰写、项目申报等；
3. 实践能力：通过工作坊、校际交流等形式，对教师的实践能力进行考核；
4. 教学效果：对教师在培训后的教育教学效果进行跟踪调查。
七、培训保障
1. 保障培训经费，确保培训活动顺利进行；
2. 加强培训师资队伍建设，提高培训质量；
3. 建立健全培训管理制度，确保培训效果；
4. 营造良好的科研氛围，激发教师科研热情。
通过以上培训计划，旨在提高教师的科研素养，推动教育教学改革，为学校培养一批具有较高科研水平的优秀教师。