2024年幼儿园年终工作总结标准范文
一、实施人本模式，提高管理效率和管理质量。
上学年我们讨论制订了一本《松幼质量手册》，教职工们根据手册内容指导日常工作，中层干部根据手册条例对本部门职工进行考核。然而在实施以后大家发现有的条例过于笼统，不便于实际操作。因此在这学年中我们又仔细研究质量手册，并重新修订、细化其中部分内容，使教职工们对自己的工作范围和职责一目了然。此外，我们还根据新的岗位职责重新修订每月工作考核表。通过这些举措，大大加强了教职工的岗位意识，同时也让考核工作更完善、更有据可循。
（二）加强中层干部队伍建设，健全干部考核制度。
本学年，我们在以往三级管理构建的基础上，进一步完善了中层干部的管理机制。
首先，加强中层干部的思想工作，让他们明确：作为骨干不是一种享受，而是一种荣誉，一种责任，是意味着我们要比教师吃更多的苦，做更多的事，要“源于教师而高于教师”。
其次，开展对中层干部的教育理论知识、管知识等方面的园本培训工作。在具体实施中，采用理论学习与观摩相结合的方式，让中层干部在尽可能多的外出学习中开拓思路，不断提高她们的理论水平和业务能力。
最后，坚持中层干部每月例会制度。在例会中我们改变了以往的小结制，将工作小结与考核制度相结合。由园长为每个中层干部制订出阶段性过程目标，并在例会中对她们的管理工作实绩进行考核，并提出下阶段应该发扬或完善的地方，从而帮助她们更好地达成各自的管理目标。
二、努力创造条件，促使不同基础的教师都能在原有基础上得到提高。
（一）加强师德师风建设，营造良好的氛围。
师德师风直接关系到教育的形象，幼儿园的声誉。要创造一种尊师重教的良好，同样需要我们教育工作者的努力，只有我们把工作做好了，我们才会赢得的支持和关心。这一学期来，我们重视理论学习，教师学习《中小学教师道德规范》、《未成年人保护法》等，帮助教师树立正确的世界观、人生观和价值观，真正做到教书育人，为人师表。
（二）积极创造条件，为教师的成长搭建舞台。
1、抓机遇，树典型，激发教师实现自身价值，增强积极向上、勇于竞争的意识。
素质教育的深入实施，对教师的要求越来越高，积极投身教育改革，提高教学水平和能力既是幼儿园发展的
需要，也是自身发展的需要。我园采用抓重点，树典型的方法，加强先进教师、优秀教师的推优力度，使教学业务能力较强的黄晓莺等一线老师的先进性更为显现出来，从而激励其他教师冒尖。
本学期，我们推荐了二名教师参加区骨干教师培训班。通过她们外出学习后带回的反馈信息来开拓其他教师的教学思路。同时，园里还努力创造条件，请专家带教青年教师。通过有针对性的理论、实践指导，帮助青年教师到其自身的优势与薄弱点，并采取相应的措施以促使她们更快地成长。此外，针对园内科研力量薄弱的现状，我们还请了教育学院的专家老师辅导教科研小组的活动，帮助教师提高教科研水平。
3、开展“一助一”结对活动。
本学年我们改变了以往由园长指定的结对方式，而是让教学有困难的教师自由选择结对对象。这样做的好处就是让结对对象从感情上来说比较容易接近，也更容易沟通。同时我们的结对重心也从理论学习转向了教学实践的指导。经过一年的努力，那些原本能力弱的教师在教学方法上有了明显的提高，这从年终考核的成绩中也进一步得到证实。
三、以“纲要”精神为指导，在学习研究“探索型主题活动”中诠释新课程内涵，提高保教工作质量。
以整合的理念在主题活动中开展社会领域课程研究。
二期课改明确指出：教育不仅仅是传授知识，发展智力，教育更要立足于完整人的发展。因此，本学期我们结合社会性课程的研究，进一步推动探索型主题活动的开展。
首先，我们加强了理论学习，在学习中让教师明确什么是社会性课程;社会性课程的内容包括哪些方面;根据幼儿的年龄特点，各个年龄段的孩子适合开展哪些类型的社会性活动内容等。
有了理论基础以后，我们又开展资料库的共建活动。教师们在根据主题内容寻资料的过程中，不仅丰富了自己的知识，还为教研工作创造了良好的条件和环境。
2024年幼儿园年终工作总结标准范文（二）
一、背景介绍
2024年，是我们幼儿园发展的关键一年。我园积极践行新课程改革精神，注重提高教育质量，注重育人成果的评价。在全年的工作中，我们坚持园本课程的建设，推进教育教学改革，提高教师专业素养，不断提升家园合作的水平，致力于提高幼儿园整体教育教学水平。接下来，我将对我园2024年的工作进行总结，并提出下一年度的工作计划。
二、工作总结
2024年，我园工作重点主要集中在以下几个方面：
1.优化教育教学管理模式
在2024年，我园工作重点是优化教育教学管理模式，在原有的幼小衔接、特课程上，进一步增加多元化的教育内容，提供更加全面的教育服务。通过不断深化园本课程的建设，培育园本课程特，提高幼儿的自主学习能力和综合素质。
2.提高教师专业素养
幼儿园年度工作报告在2024年，我园注重提高教师的专业素养，加强教师培训，提升教师教育教学水平。我们组织了多次师资培训活动，包括教育教学理论知识、教学技巧、心理健康教育等方面的培训，帮助教师不断提高自己的专业素质。
3.推进家园合作
在2024年，我园进一步推进家园合作，建立了家园共育的工作机制，加强与家长的沟通，共同为幼儿的成长贡献力量。通过定期家长会、家庭作业等方式，促进家长了解和参与幼儿教育，增强家校合作的意识，共同为孩子的发展营造良好的教育环境。
4.关注学生的个体差异
在2024年，我们更加注重关注幼儿个体差异，注重培养幼儿的个性发展和创造力。根据幼儿的兴趣特长和个体差异，设置了多样化的学习活动，提供了更加丰富多彩的教育内容，让每个幼儿都能得到适合自己的教育服务。
三、工作亮点与不足
在2024年的工作中，我园取得了一些亮点，也存在一些不足之处。
亮点：
1.园本课程建设取得成效，培养了一批有特、有品质的园本课程品牌活动。
2.教师队伍建设有所提升，教师专业素养得到了明显的提高。
3.家园合作机制逐步健全，与家长的沟通和交流效果显著提高。