4《孙权劝学》练习与答案
一、基础训练
(一) 字词积累
1.给下列加点的字注音。
  卿（      ）    邪（      ）    孰（      ）    遂（      ）
2.出下列句子中的通假字并解释。
  孤岂欲卿治经为博士邪
（      ）通（      ），意思是（                              ）
3.解释下列加粗的字词。
卿今当涂掌事  （卿：                ）（ 当涂:              ）
  蒙辞以军中多务（辞 ：        ）（务：        ）
  孤常读书我    （孤：                ）（常：          ）
  见往事耳  （见：        ）（往事：          ）（耳：                  ）
  蒙乃始就学  （乃：            ）
  及鲁肃过寻阳  （及：            ）（过：      ） 
  卿今者才略  （才略：                              ）
  非复吴下阿蒙  （非复：              ）
  即更刮目相待  （更：                  ）
  大兄何见事之晚乎  （大兄：        ）（见事：              ）
4.古今异义
  治经为博士  （古义：                      今义：                    ）
  见往事耳    （古义：                      今义：                    ）
  但当涉猎    （古义：                      今义：                    ）
  及鲁肃过寻阳 （古义：                      今义：                    ）
  即更刮目相待 （古义：                      今义：                    ）
（二）填空。
1.《孙权劝学》选自《          》，该书是        （朝代）        （人名）主持编纂的一部          体通史，，其目的是“观古今之通变，明治乱之得失”。
2.成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》，其原句是：（与蒙议论，大惊曰：                 
                            。 这一成语的意思是                           
3.成语“刮目相待”出自《孙权劝学》，其原句是                                                     
  这一成语的意思是                             
（三）请用原文回答下列问题。
1.孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？
                                                                           
2.文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？
                                                                             
（四）古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。
有关勤奋好学的成语：                、                 
勤奋好学的人物典故：                        、                          。
二、课时达标
（一）.说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。
                                                                             
                                                                           
                                                                           
（二）阅读下列两则文言文，回答问题。
炳烛①夜读
      晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰“善哉！”
      【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。
孙权劝学
  初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
  1.下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（    ）
  A.指通豫南，达于汉阴                        B.于厅事之东北角
  C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”    D.游于是乎始
  2.解释下面句子中的加粗词。
  ⑴恐已暮矣______________________            ⑵盲臣安敢戏君乎______________
  ⑶士别三日，即更刮目相待                  ⑷及鲁肃过寻阳________________
  3.用现代汉语翻译下列句子。
  ⑴少而好学，如日出之阳。
  译文：_________________________________________________________________
  ⑵孤岂欲卿治经为博士邪！
  译文：_________________________________________________________________
  4.晋平公担心学不好的理由是_________________________________，吕蒙不愿学的理由是_______________________________。（每处所填不超过5字）
  5.两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？
                                                                           
                                                                           
三、能力提升
鲁肃过蒙屯下
  鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以
兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（《三国志•吕蒙传》节选）
  1．解释文中加粗词语的意思。
  （1）过蒙屯下：                            （2）遂往诣蒙：         
（3）肃于是越席就之：                      （4）权悉以兵并蒙： 
  2．用“/”给下列句子断句。
  于 是 又 为 择 师 使 辅 导 之 其 操 心 率 如 此
  3．句子翻译
  （1）将何计略以备不虞?
  译文：                                                                                             
  （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。
译文：                                                                       
4．鲁肃为什么和吕蒙“结友”？
  答：孙权劝学练习题                                                                           
                                                                                                                                                     
  5．联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。
  答：