【教学标题】
课外文言文阅读之实词
【教学目标】
1.使学生明确实词的分类；
2.使学生能够准确判断实词意思并加以运用。
【教学内容】
★考点分析★
文言实词，包括动词、名词和形容词等。指的是文言文中具有实在的词汇意义的词语。
积累并掌握一定数量的文言实词，对解读文言文题目有的重要作用。文言文的学法和英文差不多，积累和运用都是非常重要的，但是方法也不可忽略。对于学法和方法的归纳，有助于调整我们学习的方向，促进学习的效果。概括出文言实词的四大考点如下：
1. 通假字
文言句子里本应该用某一个字，结果却是因为音相近或者形相近的原因，被用别的字来代替。那么后一个字就是前一个字的通假字。
2. 一词多义
在文言实词当中，一词多义现象很普遍，也是出题的重点。把握一词多义，要注意本义，引申义和比喻义。所谓的本意就是词本来的意义。引申义呢是从本义的基础上引申出来的意义，比喻则是建立在比喻基础上所产生的意义。
3. 古今异义
正如一词多义所讲的，我们可以看到词义古今的变化。第一种是词义扩大，比如，“江”“河”两个字，在古代，专门指长江和黄河，后来泛指了一切的河流，这是词义的扩大。第二种是词义缩小，有些词，今天的意思范围比古代的意思要小，“臭”在古时候，指一切气味，现在专门指难闻的气味，属于词义的缩小。
除了缩小和扩大，还有词义的转移，诸葛亮的《出师表》，“今当远离，临表涕零，不知所云。”里面
的“涕”是眼泪的意思。三十六计，走为上计。“走”是跑的意思。这些词语古代的意思和今天的意思差
别很大，变成了一个考点。
4.词类的活用
词类活用，经常借助一定的语言环境，从常用的用法当中，临时生出另一种用法，通常是要改变词性。如名词变成动词，“策之不以其道”，“策”本是名词鞭子，却作动词“用鞭子打”。名词作状语，《愚公移
山》的“叩石垦壤，畚箕运于渤海之尾”，“畚箕”使用畚箕装，属于状语。形容词用作动词：《陈涉世家》的“天下苦秦久矣”，形容词“苦”后面跟着宾语“秦”，具有了动词的性质；
答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导
词义。联系上下文，前后照应，保持一致。
实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
★典型例题★
阅读甲、乙两文，完成1～4题。
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与
蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】傅永发愤读书
傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”
（选自《北史·傅永列传》）
【注】①让：责备。②露布：公开的文告。
★1．解释下列句中加点的词。
（1）权谓吕蒙曰（      ）
（2）孤岂欲卿治经为博士邪（      ）
（3）卿言多务（      ）
（4）寻复南奔（      ）
（5）唯傅修期耳（      ）
2．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
____________________________________________________________________________________________（2）有友人与之书而不能答。
____________________________________________________________________________________________ 3．傅永为什么能够“发愤读书”？
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____________________________________________________________________________________________ 4．吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？
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【过手练习】
商鞅事魏
鞅少好刑名之学，事魏相公叔痤为中庶子①。公叔痤知其贤，未及进。会痤病，魏惠王亲往问病，曰：“公叔病有如不可讳，将奈社稷何？”公叔曰：“痤之中庶子公孙鞅②，年虽少，有奇才，愿王举国而听之！”王嘿然。王且去，痤屏人言曰：“王即不听用鞅，必杀之，无令出境。”王许诺而去。公孙痤召鞅
谢曰：“今者王问可以为相者，我言若③，王不许我。我方先君后臣，因谓王即勿用鞅，当杀之。王许我。汝可疾去矣，且见禽。”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？”卒不去。惠王既去，而谓左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以国听公孙鞅也，岂不悖哉！”
【注】①中庶子：职官名称，管家。②公孙鞅：商鞅本姓公孙，事秦后因有战功，封商十五邑，号商君，因称商鞅。③若：你。
1. 解释下列句子中加点的词
（1）鞅少好刑名之学（）
（2）又安能用君之言杀臣乎（）
（3）王许我（）
（4）且见禽（）
2. 下列句中与“愿王举国而听之”的“之”用法和意义相同的一项是（）
A. 大兄何见事之晚乎
B. 彼王不能用君之言任臣
C. 康肃笑而遣之
D. 久之，目似瞑，意暇甚
3. 下列对选文的理解有误的的一项是（）
A. 魏惠王亲自来探病，公叔痤趁机大力推荐公孙鞅，可见他一心为国。
B. 公叔痤很想把公孙鞅推荐给魏王，可见他对公孙鞅的赏识。
C. “彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？”可见公孙鞅聪明过人。
D. 公叔痤先要求魏惠王杀了公孙鞅，后又劝公孙鞅离开魏国，可见他的虚伪。
4.用现代汉语翻译下列句子。
（1）今者王问可以为相者，我言若，王不许我。
（2）翁曰：“无他，但手熟尔。”（《卖油翁》）
【拓展训练】
阅读下面文本，完成下列各题。
在这个白光里，每一个颜都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空 kuàng 而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地往前走，没有主意，没有目的，浑浑沉沉的，身上挂着一层黏汗，
发着馊臭的味儿。
（1）给画线的字注音或根据拼音写汉字。
黏汗____________              空 kuàng___________
（2）文中含有错别字的一个词是_______________，它的正确写法是_______________。
（3）本段文字主要运用了_______________的表达方式；画线句子运用了_______________的修辞手法。（4）《骆驼祥子》是现代作家_______________的代表作，小说描写了一个普通的_______________的一生。祥子最大的梦想是拥有一辆自己家的洋车，因此他把_______________的日子定为自己的生日。
（5）造成小说主人公悲惨结局的根本原因是什么？
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【课后作业】
魏有隐士曰侯嬴，年七十，家贫，为大梁夷门①监者。公子闻之，往请，欲厚遗之。不肯受，曰：“臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。”公子于是乃置酒大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。侯生摄②敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。公子执辔愈恭。
(选自司马迁《史记》)
孙权劝学练习题【注】①大梁夷门：战国魏都城的东门。②摄：整理。
1．解释下列句子中加着重号的词语。
(1)家贫      贫：__________
(2)为大梁夷门监者为：__________
(3)欲厚遗之遗：__________
(4)欲以观公子以：__________
2．把下面的句子翻译成现代汉语。
公子于是乃置酒大会宾客。
译文：________________________________________________________________________
3．概括“公子”和“侯嬴”的品质特点。
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