12课《孙权劝学》同步训练
【基础积累与运用】
  1．阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。
  ①卿（    ）    ②涉（    ）    ③邪（    ）    ④孰（    ）    ⑤遂（    ）    ⑥岂（    ）
  2．依据课文，解释下列词语的意思。
  ①当涂掌事：                      ②涉猎：              ③才略：            ④大兄：         
  3．朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。  ①孤岂欲卿治经为博士邪！ 答：              ②但当涉猎，见往事耳。 答：                ③大兄何见事之晚乎！ 答：             
  4．下列句子中，没有人称代词的一组是（ ）
  A．卿今当涂掌事        B．孤常读书        C．蒙辞以军中多务        D．自以为大有所益
  5．（1）《孙权劝学》选自          ，它是    （朝代）        （作者）主持编纂的一部        通史，记载了从      到五代1362年间史事。 文中“治经”中的“经”指《      》《诗》《      》《        》《春秋》等书。
  6．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中出相应的成语，并用成语写一段文字。  （1）比喻人学识尚浅。（            ）    （2）另眼相看，用新眼光看人。（            ）
  7．宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”： 力学如力耕，勤惰尔自知。 但使书种多，会有岁稔时。  这首诗运用了              修辞格，表达的意思是：                                      。而《孙权劝学》则以                为主，言简意丰地表达了学习的重要性。
  【精段阅读】
  1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
  A．①卿今当涂掌事 ②但当涉猎  B．①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益 C．①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎
  2．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：                                                   
  3．文言文中有许多词语与现代汉语相比，发生了很大的变化，这类词在形体上与现代汉语相同，但在意义上却有明显的不同，如，文中的“博士”，在这里是“当时专掌经学传授的官”，而在现代汉语中是“学位的最高一级”的意思；在课文中出古今异义的词语，仿照下列语段中划线句子，再写一句句式相同的句子 。                                                                                      
                                                                                              。我们将这些文言词，叫做古今异义词。
  4．人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。
  （1）卿今当涂掌事,不可不学!    答：                                                                
  (2)卿言多务,孰若孤    答：                                                                         
  5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
  A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
  B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
  C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
  D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
  6．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？
  答：                                                                                              
                                                                                                     
【拓展阅读】
鲁肃过蒙屯下
  鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（《三国志•吕蒙传》节选）
  1．解释文中加点词语的意思。
  （1）过： （2）诣： （3）就： （4）悉： 
  2．用“/”给下列句子断句。
  于是又为择师使辅导之其操心率如此
   
孙权劝学练习题
  3．句子翻译
  （1）将何计略以备不虞?
  译文： 
  （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。
  译文： 
  4．鲁肃为什么和吕蒙“结友”？
  答： 
  5．联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。
  答： 
   
参考答案
  【基础积累与运用】
  1．卿qīng 涉shè 邪yé 孰shú 遂suì 岂qǐ 2．①当官掌权，②浏览书但不作深入研究，③军事方面或政治方面的才能和谋略，④即长兄,这里是对同辈年长者的称呼。3．①邪：表示疑问的语气，②耳：用在陈述句尾，表“只有如此而已”、“罢了”的语气。③乎：表示感叹的语气，同“啊”。4．C 5．（1）《资治通鉴》 《资治通鉴》 北宋 司马光 编年体 战国 （2）《易》 《书》 《礼》 6．（1）吴下阿蒙（2）刮目相待 参考答案：刚从大学毕业的张老师，由于业务知识不熟，教学经验少，在教学中常常捉襟见肘，但是，他勤奋好学，不久，在教学中取得了令人刮目相待的成绩。人们谈起他时，都喜滋滋地说：“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦！”7．比喻 勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获。对话。
  【精段阅读】
  1．C（A 动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。） 2．我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）。3．文中的“往事”在这里是“历史”，而在现代汉语中是“过去的事情”的意思；文中的“但”在这里是“只”，而在现代汉语中是表示转折关系的连词。4．（1）语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。（2）神情激动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。5．B（正面）6．参考答案：读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。
  【拓展阅读】
  1．（1）经过，（2）到，（3）走近，（4）全、都。2．于是又为择师/使辅导之/其操心率如此3．（1）（你）打算用什么计策来防备意外情况呢？（2）我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。4．鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，于是，与他“结友”而别。5．此题为开放性题目。（1）勤奋好学；（2）勇而有谋略，识军计。（此答案仅在参考，只要说的有理即可。）