六一儿童节方案主题(优秀6篇)
 
六一儿童节方案主题 篇一
    一、活动目的
    以2021年的儿童节为契机，密切门店与新老顾客之间的关系，树立品牌口碑，增强顾客对于餐厅的认同，为门店积累客源。
    二、活动主题
    健康成长快乐童年
    三、活动时间
    6月1日(星期-)
    四、活动地点
    各门店
    五、活动内容
    凡来店就餐的小朋友均凡来店就餐的小朋友均凡来店就餐的小朋友均凡来店就餐的小朋友均赠送卡通气球赠送卡通气球赠送卡通气球赠送卡通气球一个。
    注明：直营门店由物流部统一配送。外阜直营门店自行购买，其它加盟店可自行参考。
    六、活动推广支持
    1、发短信促销
    2、门店LED字幕支持，门店LED字幕：祝全市小朋友儿童节快乐，健康成长，有个快乐童年！
    3、各联盟商户网站支持
    4、、微博支持
 
六一儿童节方案主题 篇二
    一、活动主题：“金童年，飞舞梦想”
    二、活动内容及时间安排
    20____年5月31日上午：
    活动一：阳光体育活动(拔河赛、接力赛、跳长绳)
    活动二：书画展览欣赏活动
    活动三：游园活动
    游园活动项目：1、吹乒乓球2、团结向前3、打保龄球4、猜谜语5、盲人击鼓6、钓鱼7、快乐呼拉圈8、套瓶子9、掌上明珠10、投篮球11、夹珠子
    20____年5月31日下午
    活动四：许清华先生奖教奖学颁奖仪式
    活动五：庆“六一”文艺汇演
    三、活动地点：操场、各班级教室、科技楼综合活动室
    四、活动组织
    活动总指挥：______
    活动协调：______
    活动总策划：____
    活动各场所总负责人：______
    各项活动场所学生秩序维持负责人：3至6年级红领巾文明监督员
    活动安全：______
    活动器材：各项活动负责人自备
    写邀请函：______
    场地布置：______
    音响设备：______
    主持人辅导：______
    主持稿：______
    奖品准备：______
    领奖人员指挥：各班主任
    礼仪队员：______
    入场指挥：体育组
    演员化妆：全体教师
    活动摄影：______
    五、活动要求：
    1、全体队员穿着夏装校服，佩戴好红领巾和各类标志。
    2、游园活动时，学生在每个活动场所的后门处排队等候，并保持安静，学生从后门进入从前门出去。全体队员要体现出互相帮助良好氛围，大学生让小学生，不拥挤不奔跑不推搡。
    3、活动负责老师负责发放奖品并做好记录。
    4、每项活动具体由2至3位老师共同协作组织完成，负责老师要组织好各项活动在室内顺利开展的同时，更要负责室外等侯学生，让学生有组织讲秩序，根据时间地点及现场情况做出合理安排和协调。
    5、各中队辅导员按要求带领队员按指定地点就座，会前对学生进行纪律教育，维持好会场的安静。
    6、搭班老师随班就座，协助辅导员管理好队员。
    7、各中队参加节目表演的队员，辅导员安排方便出入的座位，并提醒队员上台候场。
    8、聆听领导发言、观看节目表演时适时鼓掌，掌声热烈。
 
六一儿童节主题活动方案 篇三
    一、活动目标
    通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作、进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；增强教师、家长、孩子们的环保意识、
    二、活动准备
    1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(X月X日布置操场，张贴宣传标语“追求
童年、追求快乐、追求智慧！”，X月X日前各班布置“六一”主题画展)、
    2、以班为单位作好参加活动的准备、
    (1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排);
    (2)注意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)、
    (3)每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏(游戏第九周交)，并做好物品准备工作(物品准备五月二十日检查)、
    (4)各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验、
    (5)各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”、
    3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排，交一份计划到园长室、
    4、你就准备活动奖品和礼品、
    5、X做好主持工作准备、
    6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持、
    三、活动时间及场地安排
    X月X日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛，并向家长发放“环保”宣传资料、
    X月X日：环保“有用的纸盒”制作比赛；
    X月X日：“X”比赛；
    X月X日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会、(内容有：幼儿舞蹈表演；器械操表演；颁奖；“结对子”亲子游园活动)
    四、活动内容与要求
    1、幼儿诗歌表演赛
    (1)目的：培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力、
    (2)要求：每班准备一首幼儿诗歌；选材符合本班幼儿水平；幼儿人人参与；表演活泼、大方；服装设计符合诗歌内容需要；有一定的背景、表演道具；朗诵效果、配乐良好、
    (3)评奖：
    根据表演评出表演奖、舞台设计、音奖、
    2、环保“有用的纸盒”制作比赛
    (1)目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识；进一步树立教师、家长良好的环保意识、
    (2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作；在制作过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成(主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料)、
    (3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课
教师到抽签的其他班跟班检查、评比、
    (4)评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和作品奖、
    4、“二幼之星”比赛
    (1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展示自我的精神面貌、
    (2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：
    A、故事续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局、
    B、才艺比赛：要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节目；随后根据其表演节目回答有关的问题(表演和回答问题各4分，服装2分，满分为10分)、
    C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分、
    (3)比赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出X名幼儿参加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛、
    (4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出“X”X名，其余评为优秀选手、
    (5)比赛时间：班级赛可在X月灵活进行，年级赛在X月中旬进行，全园决赛在X月X日进行、
    5、游园活动
    (1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱；培养幼儿与别人合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐、
    (2)游戏内容：每班设计一个游戏项目(亲子游戏或其它游戏)、
    (3)活动形式：家长可与自己的孩子一同游戏、
    五、扩大影响
    目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应、
    时间：X月X日至6月X日、
    媒介：电视、报纸新闻、本园家长、
    方法：发电视、报纸新闻通讯、板报宣传、印发宣传资料
 
六一儿童节方案主题 篇四
    一、活动主题：变废为宝
    二、作品要求：
    1. 幼儿园材料提供：各卡纸、纸、油画棒、水彩笔、双面胶、透明胶、剪刀、胶水。
    2. 家长自备作品所需纸袋及其它材料。
    3. 作品以家庭亲子合作的形式制作。
    三、 活动时间：20--年5月28日
    四、活动地点：幼儿园操场
    五、参与人员：每班8对家庭
    六、活动形式：
    每班派出8对家庭，在规定时间内装饰纸袋。
    活动结束后，所有的作品将在六一期间展出。
 
六一儿童节主题活动方案 篇五
    孩子是祖国的未来，民族的希望，更是每一个普通家庭的“轴心”，一颦一笑牵动着全家在过去的一年里有关孩子们的报道层次不穷，各各都牵动着每个老百姓每个家庭的心，在即将
到来的儿童节，社会和家长、老师们将为孩子们准备什么样的礼物呢？如何让孩子们放飞自己的心，过一个健康快乐更充满爱的六一儿童节呢？
    为让孩子度过一个有意义的儿童节，_镇中心小学特推出“童心飞翔健康成长”大型庆六一活动，以平面和现场活动相结合的形式，为孩子们提供一个欢乐互动的平台；并以此为载体，利用儿童、家长对活动高度关注的特点，帮助孩子养成良好的行为、学习习惯，树立健康向上、积极自信的人生观和价值观。