小学四年级作文专题训练：写景
方法指导
一、抓住特征，仔细观察。
首先，要让学生学会多种器官观察，做到“五觉〃：即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。 从不同感觉来描写景物，让人读来身临其境。如：《桂林山水》一课“漓江的水真静啊，静得 让你感觉不到他在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿 得仿佛那是一块无瑕的翡翠......”作者从看到的来写，突出漓江水静、清、绿的特点。又如:
《观潮》一课“浪潮越来越近，犹如千万匹白战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声 音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤抖起来。〃作者从看到的和听到的来写，绘声绘。
第二，要让学生学会抓住景物特征，多种角度观察，即抓住事物的形态、颜、气味、 声音、大小......如：萧红的《火烧云》一课“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的......还有些说也说不出来、见也没见过的颜。"〃一会儿天空出现一匹马， 马头向南，马尾向西。”作者敏锐的观察，怎不令人折服？又如：老舍先生笔下的《林海》， 工于调，在他的调板上，绿是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的 “深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。"真是美不胜收，妙不可言。
第三，要让学生学会有顺序地观察。描写景物的顺序通常有这几种：一种是时间顺序， 比方写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的； 还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是 什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等，这样由远到近，由高到低有顺序 地写；还有由整体到局部，由物到人，由动到静的顺序；还可以用移步换景法有顺序地写。 总之，把握住观察的顺序，描写出的景物才能层次清楚，清晰自然。
二、巧用修辞，适当想象。
观察只是景物描写的素材积累方法，是写好文章的前奏。在对景物进行仔细观察的基础 上，
张开想象的翅膀，把景物状态、颜、声音、气味等，运用修辞手法描写出来，会给人 留下深刻的印象。
1、巧用修辞。比方：“一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在 一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。"就用拟人手法形象地写出了画眉鸟的活泼可爱； 再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的"奇"，想象 出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，运用了比喻的修辞手法使景物内容更加 丰富，充分表达了作者的思想感情。恰当运用比喻、拟人、夸张、引用、反问、排比等的修 辞是使文字生动化、形象化的必要方法。
2、适当想象。如：《林海》一文中，作者从千山一碧、万古长青的林海，联想到广厦、 木材，直至日用家具，“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联 系在一起，使人感到了它的存在，认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用，“亲 切、舒服"之感顿涌心头。发挥合理的想象，能把不会传言的景物写得有血有肉、活灵活现。
3、添枝加叶，用词准确。选用能准确表达景物特点的动词，形容词.准确传神的动词、 形容词可生动描绘景物的形状和动态，增强文字的表现力.如写夏日乌云悄无声息地涌上天 空，
《金黄的大斗笠》一文中就运用了”干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云“，“偷偷”和“ 溜”多么逼真在表达了乌云初现时的情形和动态啊！这就是能给学生以启发的生动例子。当 然，还不应忘了用上一些成语进行添枝加叶哦！
三、动静结合，情景交融。
写景文章要使读者的印象更深刻，不仅要写出景的静态，而且要写出它的动态，只有 动静结合，情景交融，笔下的景才能活起来。比方：“榕树正在枝叶茂盛的时期，好像把 它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠 绿的颜，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤抖。这美丽的 南国的树！”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉 到她充满了生命力，属于静态描写。“黄昏，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树干， 甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出 的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱，属于动态描写。如写沙滩，既写出沙 滩像金黄的地毯，又写出沙滩上孩子们追逐嬉戏的情景，这就是动静结合。
写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文 章注
入活力，才能写出生动形象的文章，”万般景语皆情语”道明了情景交融的关系。绝没有 单纯为写景而写景的文章，否那么也只是死景。只有通过生动、细致的描写，把自己的感情表 达出来，渗透了作者真实的情感的景物描写，才更具活力更感人，这样就能做到文章情中有 景，景中有情，情景有机的融为一体。
四年级写景作文四、结构完整，重点突出。
说到结构完整，就会先想到文章的开头结尾。开头漂亮如“虎头〃，内容具体像"猪肚"， 结尾得体似“凤尾”。
俗话说“好的开头是成功的一半”。那么，写景作文如何开头呢？如《大海》：1、比照总 起式。例：有人喜爱水平如镜的西湖，有人喜爱峰峦雄伟的泰山，我却喜爱波澜壮阔的大海。 2、歌词、名句总起式。例：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡，海边出生，海里成 长。"3、开门见山总起式。例：我的家乡在海边，从小我就对大海有着特殊的感情。4、 悬念式。例：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢大海吗？ 5、激趣式。例： 亲爱的小朋友们，你们一定跟我一样特别喜欢到海边玩吧。大海就是我们的家乡，欢迎你们 到我们家乡来，我当小导游带你们去海边玩哦。6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空 是
那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！
怎样写好写景作文的结尾呢？如《大海》：1、抒情赞美式。例：啊，美丽的大海，你广 阔无边，雄伟壮丽，令人流连忘返。我怎能不被你吸引呢？ 2、总结式。例：一天的旅游很 快就结束了，我得到了许多"战利品"，有贝壳，海星……还亲眼见到了大海，令我惊叹不已。 美丽的大海却给我留下了美好的回忆。3、诗句式。例：这真是“海上升明月，天涯共此时〃 啊！ 4、照应开头式。
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