新苏教版小学音乐一年级下册第四单元（劳动最荣耀）教案教学设计
第四单元 劳动最荣耀
（教学内容）
听：（我有一双X的手）〔领唱与齐唱〕
（劳动最荣耀）〔童声独唱〕
（铁匠波尔卡）〔管弦乐〕
唱：（愉快的小木匠）
（勤劳人和懒惰人）
动：我的创编（我的小手真勤劳）
儿歌诵读：（愉快的小木匠）
（教学目标）
1.通过观赏、唱歌、表演和即兴创编等艺术实践活动，激发学生对音乐的兴趣，感受相关作品的情趣及内涵，体验音乐的美感。
2.通过合作参与艺术实践，培养学生乐观的生活态度及团队意识，并从中领悟“劳动最荣耀〞之道理，树立“爱劳动〞、“尊重他人劳动成果〞之意识。
（学习重、难点）
1.积极创设、营造教材主题的情境，引导学生参与艺术实践，逐渐领悟、形成“劳动最荣耀〞的价值观，培养“爱劳动〞、“尊重他人劳动成果〞的感情、态度。
2.继续培养学生的唱歌能力，用自然、圆润的声音，连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。
3.在创设的情境中观赏器乐作品，积极展开想象，感受作品塑造的音乐形象。
课时安排：三课时
第—课时
（教学内容）
听：（劳动最荣耀）〔童声独唱〕
唱：（勤劳人和懒惰人）
（教学目标）
1、通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演，感受劳动歌曲的特点，是学生的想象力得到开展，鼓舞学生大胆的运用自己的双手进行制造，并从中体会到成功的愉快。
2、学会用欢快、生动有弹性的声音唱歌，用表情的演唱（勤劳人和懒惰人）。
（教材分析）
这是一首具有诙谐风格的美国童谣。一段体，2/4拍，C大调歌曲节奏规整，结束句的重复使得歌曲更完整统一，风格更为幽默。
（教学过程）
一、律动
二、练声
三、新课教学
师：小朋友在家做家务吗？都做些什么呢？
我们从小要学会自理，自己的事情自己做。我们要做勤劳人不能做懒惰人。请小朋友听一首歌，，歌名叫（勤劳人和懒惰人）
劳动最光荣的内容听范唱（勤劳人和懒惰人）
问：你们喜欢个里唱的勤劳人还是懒惰人
师：勤劳人在干什么？懒惰人又在干什么？
学习歌词，按节奏念歌词。
学会后，边拍手或边摇沙球边年歌词。
学习歌曲，重点唱好二、三两行。
先带着小朋友将旋律跟琴唱几遍,唱熟.再学歌词,指导小朋友一乐句唱完换气,不能中途换气,会破坏句子的完整.
问：你们唱歌是心情是什么样的？〔愉快喜悦〕
问：老师唱歌愉快时用图表示是这样的？你们是什么样的呢？
自主学习
让小朋友发挥想象，老师指导并肯定。
请小朋友边唱边把愉快的情绪带进歌声里，听一听歌声是不是显得更好听。
4、完整演唱歌曲
5、律动：粉刷匠
四、观赏
师：小朋友们你们看过影片（小猫钓鱼）吗？那个小朋友说说小猫怎么钓鱼的？
〔小猫三心二意、贪玩，后来改正了缺点〕
师：小猫能知错就改，后来吊上了大鱼，我们小朋友也要向小猫学习，上课要专心，这样我们小朋友的学习成绩才会越来越好。
师：请小朋友看图，说说你们看到图中的小鸟、小蜜蜂核销喜鹊他们过的幸福吗？你们了解他们怎么过上幸福生活的吗？〔商量〕
师：它们爱劳动，幸福的生活要靠劳动来制造。
观赏（劳动最荣耀）
学习（劳动最荣耀）
指导学生用生动的情绪唱好这首歌。
自主学习
将学生分为几组为歌曲创编动作，提示学生要合作。〔选两组表演一下，老师鼓舞〕
（对话微时空）
歌曲的情绪处理。
（教学反思）
第二课时
（教学内容）
听：（我有一双X的手）〔领唱与齐唱〕
动：我的创编（我的小手真勤劳）
（教学目标）
1、通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到开展，鼓舞学生大胆的运用自己的双手进行制造，并从中体会到成功的愉快。
2、学生学会用欢快、生动有弹性的声音唱歌，并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简单
的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。
（教材分析）
这是美术片（小猫钓鱼）的插曲，歌曲生动生动，形象鲜亮。开头的引子描绘了天渐明时的情景，引出孩子们生动而富有生气的歌声。
（教学过程）
一、练声
二、律动
三、观赏：（我有一双X的手）
结合书上的表演动作随着音乐边唱边动。
观赏完后请小朋友商量，人人都有两个宝，双手和大脑，只有动手和动脑，才能有制造。