新部编四年级上语文1《观潮》优质课说课稿
一. 教材分析
《观潮》是四年级上册语文教材中的一篇课文。这篇课文以作者对钱塘江大潮的观察和感受为主线，描绘了钱塘江大潮的壮丽景象，表达了作者对大自然的赞美之情。通过对这篇课文的学习，学生可以了解到钱塘江大潮的奇特现象，感受大自然的神奇和伟大。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于课文的理解和感悟也有一定的基础。但是，对于钱塘江大潮这样的自然现象，可能还比较陌生，需要通过课文的学习来了解和认识。此外，学生可能对于如何描绘自然景象还有一定的困难，需要在教学中进行引导和培养。
三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够正确认读和理解生词生字，掌握课文中常用的表达方式，理解钱塘江大潮的奇特现象。
2.过程与方法：学生能够通过阅读和讨论，培养观察和描述自然景象的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到大自然的神奇和伟大，培养对大自然的敬畏之情。
四. 说教学重难点
4.重点：学生能够正确认读和理解生词生字，掌握课文中常用的表达方式，理解钱塘江大潮的奇特现象。
5.难点：学生能够通过阅读和讨论，培养观察和描述自然景象的能力。
五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用讲授法、阅读法、讨论法和实践法等多种教学方法，帮助学生更好地理解和感悟课文。同时，我还将利用多媒体教学手段，如图片、视频等，来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程
6.导入：通过展示钱塘江大潮的图片或视频，引起学生的兴趣，引出课文主题。
7.阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，回答相关问题。
8.讨论交流：学生分组讨论，分享对课文的感悟和理解，互相交流意见。
9.词句解析：教师引导学生分析课文中的重点词句，帮助学生更好地理解课文。
10.写作指导：教师引导学生模仿课文的表达方式，进行观察和描述自然景象的练习。
11.总结提升：教师引导学生总结课文的主要内容和收获，强调对大自然的敬畏之情。
七. 说板书设计
板书设计将突出课文的主题，通过关键词和图表等形式，帮助学生理解和记忆课文内容。例如，可以设计一张钱塘江大潮的时间轴，展示大潮的涨落过程，或者通过图片和文字结合的方式，展示课文中的重点景象。
八. 说教学评价
教学评价将从学生的学习态度、参与程度、理解能力和表达能力等多个方面进行。通过观察
学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论的参与情况等，对学生的学习情况进行全面评价。同时，教师还可以通过与学生的交流和反馈，了解学生的学习需求和改进方向。
九. 说教学反思
在教学结束后，教师应该进行教学反思，总结教学中的优点和不足之处，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。对于学生的反馈和评价，教师应该认真对待，及时调整教学内容和教学方式，以满足学生的学习需求。同时，教师还应该不断学习和提升自己的专业素养，提高教学水平。
知识点儿整理：
《观潮》这篇课文主要描绘了钱塘江大潮的壮丽景象，通过作者的观察和感受，让学生感受到大自然的神奇和伟大。在教学过程中，我们需要引导学生理解和掌握以下知识点：
12.生词生字：正确认读和理解课文中的生词生字，如潮、涛、壮观、奇特等。
13.课文内容：理解课文的主要内容，把握作者观察钱塘江大潮的过程和感受。
14.描绘自然景象：学习如何通过观察和描述，将自然景象生动地表达出来。
15.表达方式：掌握课文中常用的表达方式，如比喻、拟人等，并能够运用到自己的写作中。
16.钱塘江大潮的特点：了解钱塘江大潮的奇特现象，如潮水的涨落、声势浩大等。
17.大自然的赞美：感受作者对大自然的赞美之情，培养对大自然的敬畏之心。
18.阅读理解：通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力，培养观察和描述自然景象的能力。
19.写作技巧：学习课文中的写作技巧，如通过细节描写来表现景象的壮丽和作者的情感。
20.语言表达：通过模仿和练习，提高学生的语言表达能力，能够清晰、生动地表达自己的观点和感受。
21.合作学习：培养学生的合作意识，学会在小组讨论中交流和分享自己的观点。
通过以上知识点的学习和实践，学生可以更好地理解和感悟课文内容，培养观察和描述自然
景象的能力，同时也能提高阅读理解和写作水平。在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，灵活运用教学方法和手段，引导学生主动参与学习，激发他们的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。
同步作业练习题：
22.《观潮》这篇课文主要描绘了（ ）的壮丽景象。
A. 长江大潮
B. 钱塘江大潮
C. 黄河大潮
D. 珠江大潮
2.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）。
A. 作者通过观察钱塘江大潮，感受到了大自然的神奇和伟大
B. 钱塘江大潮的声势浩大，让人惊叹
C. 作者用了很多修辞手法来描绘大潮的景象
D. 钱塘江大潮是一种常见的自然现象
3.下列词语中，与“壮观”意思相近的一项是（ ）。
4.课文《观潮》是一篇_______的课文，通过作者对钱塘江大潮的观察和感受，让我们感受到了大自然的_______和_______。
答案：描写自然景象、神奇、伟大
3.作者在课文中用了很多形象的词语来描绘钱塘江大潮的景象，如“_______”、“_______”等。
答案：潮声如雷、波涛汹涌
5.钱塘江大潮是一种非常_______的自然现象，每年吸引着许多游客前来观赏。
6.请简述课文《观潮》的主要内容。
答案：课文《观潮》主要描绘了作者在钱塘江边观察大潮的过程和感受。作者用生动的词语描绘了大潮的壮丽景象，如潮声如雷、波涛汹涌等，表达了对大自然的赞美之情。
4.请分析课文中的一种写作手法，并说明其作用。
答案：课文中使用了比喻的写作手法。比如“潮声如雷”，通过将潮声比作雷声，形象地描绘了大潮的声势浩大，使读者能够更加直观地感受到大潮的壮观景象。
7.请谈谈你对钱塘江大潮的感想。
答案：钱塘江大潮是一种非常奇特和壮观的自然现象。通过课文的学习，我感受到了大自然的神奇和伟大，对大自然的力量有了更深的体会。同时，钱塘江大潮也让我意识到我们要珍惜和保护大自然，与之和谐相处。
四、阅读理解题
请阅读以下短文，回答问题。
每年的夏秋之交，钱塘江大潮都会如约而至。这一天，江面上的潮水汹涌澎湃，声势浩大。人们纷纷来到江边，目睹这一壮丽的景象。
观潮说课稿潮水涨落的规律也有着它的奇特之处。当潮水来临之时，起初只见远处一条白线渐渐地靠近，然后迅速翻滚而来，犹如一堵高大的水墙。潮水撞击着江岸，激起巨大的浪花，声如雷鸣。潮水过后，江面上的景象更是壮观，一片片巨大的水花在空中翻滚，犹如一幅美丽的画卷。
23.钱塘江大潮发生在哪个季节？
答案：夏秋之交
5.课文中使用了哪些词语来描绘钱塘江大潮的景象？
答案：课文中使用了“汹涌澎湃”、“声势浩大”、“白线”、“水墙”、“浪花”、“雷鸣”等词语来描绘钱塘江大潮的景象。
8.请简要概括钱塘江大潮的奇特之处。
答案：钱塘江大潮的奇特之处在于潮水涨落的规律和声势浩大的景象。每年夏秋之交，潮水如约而至，江面上的潮水汹涌澎湃，声势浩大，吸引着许多人前来观赏。潮水来临之时，起初只见远处一条白线渐渐地靠近，然后迅速翻滚而来，犹如一堵高大的水墙。潮水撞击着江岸，激起巨大的浪花，声如雷鸣。潮水过后，江面上的景象更是壮观，一片片巨大的水花在空中翻滚，犹如一幅美丽的画卷。