[小儿垂钓古诗原文]小儿垂钓古诗

    (1) [小儿垂钓古诗]描写儿童的古诗20首
    儿童是最纯真，美好的，古代有许多诗人用儿童来写诗抒发自己的情感。下面是描写儿童的古诗，欢迎参考!
    1、《牧童》
    唐·吕岩
    草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
    归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
    2、《舟过安仁》
    宋·杨万里
    一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
    怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
    3、《清平乐·村居》
    宋·辛弃疾
    茅檐低小，溪上青青草。
    醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
    大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
    最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
    4、《稚子弄冰》
    宋·杨万里
    稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。
    敲成玉磬穿林响，忽作玻
    (2) [小儿垂钓古诗]描写儿童的诗句
    1) 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 —— 胡令能《小儿垂钓》 团队的凝聚力
    2) 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 —— 胡令能《小儿垂钓》
    3) 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 —— 杨万里《舟过安仁》
    4) 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 —— 吕岩《牧童 》
    5) 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 —— 王维《田园乐七首•其六》
    6) 
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    (3) [小儿垂钓古诗]小儿垂钓古诗全文
    小儿垂钓
    作者：胡令能
    蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
    路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
    注释
    蓬头：头发乱蓬蓬的。
    稚子：年龄小的孩子。 dnf 召唤加点
    垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。
    莓：一种小草。
    苔：苔藓植物。
    借问：向人打听。
    鱼惊：鱼儿受到惊吓。 迅雷下载慢
    应：回应，答应。
    映：遮映
祖父的园子教案
    译文
集雅公寓    一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
    赏析
    这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写。后两句诗侧重神态来写。此诗没有绚丽的彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。
    一二句重在写形，三四句重在传神。稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了儿童的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在目前。“侧坐”带有随意坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应
人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系——路人之向儿童打问，就因为看得见他。
    后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，稚子害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。
    通过以上的简略分析可以看出，前两句虽然着重写儿童的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作呀！