保育员学期工作计划中班7篇
保育员学期工作计划中班篇1
    新学期开始，经过一学年的学习和努力，幼儿的各项能力有了提高，体质有所增强，大部分幼儿在老师的教育下能遵守班上各项常规，有较好的卫生生活习惯，有初步的生活自理能力。但还有小部分幼儿在洗手、漱口时玩水，特别是新插班的幼儿生活常规不太好，这样下去就要下些苦功来提高他们的生活常规，为此制定了如下的工作计划：
    一、养成幼儿卫生习惯的要求。
    1、清洁卫生习惯。
    养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。
    2、良好的进餐习惯。
    要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养
成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。
    3、有良好睡眠及穿脱能力。
    能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。
    二、配合老师开展教学活动。
    做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班上的纪律，让老师较好地开展教学活动。
    三、做好家长工作。
    及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通。多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班上教学工作。
    四、提高幼儿节约用水的意识。
    我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强。针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。
    保育员学期工作计划中班篇2
    踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。
    一、班级情况分析
    经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
幼儿园中班班务计划    1、优势表现：
    （1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
    （2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
    （3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
    （4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
    2、不足表现：
    （1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
    （2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。
    3、其它个别情况：
    （1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。
    （2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。
    4、家长情况分析
    （1）家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。
    （2）家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家沟通，我们了解到一些家长或是忙
于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
    二、本学期培养目标
    1、动作技能：
    （1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。
    （2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。
    （3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
    （4）探索多种运动器材的方法。
    （5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。
    2、生活卫生习惯：
    （1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，
能主动饮水。
    （2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
    （3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
    （4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
    3、自我保护：
    （1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和。
    （2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
    （3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。
    （4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
    认知发展（包括：科学、语言、艺术）
    1、科学
    （1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。