小石潭记》课时练                  年级:八年级 册次:下 单元:三
一、语基达标训练
1.根据注音写出正确的汉字或根据汉字写拼音。
hu áng (    )竹    p èi (    )环    清li è(    )          参差(    )(    )
披f ú(    )      寂li áo (    )    y ǐ(    )然          x ī(    )忽
ch ù(    )尔    翠蔓(    )    犬牙c ī(    )互      蒙络摇zhu ì(    )
悄chu àng (    )  幽su ì(    )  日光下ch è(    )    卷(    )石底以出
2.解释下列加点的字。
以.其境过清(      )  卷石底以.出(      )  全石以.
为底(      ) 俶尔..远逝(      )  参差..披拂(      )    潭中鱼可.
百许头(      ) 佁然..不动(      )  往来翕忽..(      )    凄.神寒.
骨(    )(    ) 影布.石上(        )  犬牙..差互(    )    潭西南而.
望(      )(    ) 悄怆..幽邃(      )  心乐.之(    )      斗折.蛇行.
(      )(    ) 乃记之而去...
(    )(    )(    ) 3.翻译下列句子。
①青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
③凄神寒骨,悄怆幽邃。小石潭记练习题
④佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
⑤日光下澈,影布石上。
⑥潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
4.根据本文有关内容及相关文学知识填空。
《小石潭记》选自《        》,作者是“          ”之一的        ,字
朝      人。“记”是古代一种        。以          、        (填表达
方式)为主。
本文是按照        的顺序来写的,思路为:发现小潭 ——(        )——(    )
——-潭中气氛——交代同游者。
二、语用能力提升
5.下列加点字的注音和字形不正确的一项是(  )
A .篁.竹(hu áng)  清冽.  为屿.(y ǔ)  翕.
忽 B .为坻.(ch í)    为嵁.  披拂.(f ú)  寂寥.
C.参.差(cēn)  佁.然幽邃.(suì)  奉壹.
D.俶.尔(shū)  龚.古珮.环(pèi)  差.互
6.下列句子中对加点字的解释不正确的一项是( )
A.水尤清冽.(凉)  B.卷.石底以出(翻卷)
C.潭中鱼可.百许头(可以) D.乃记之而去.(离开)
7.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.潭中鱼/可/百许头,皆若/空游/无所依
B.潭西南/而望,斗折/蛇行,明灭/可见
C.其岸/势/犬牙差互,不可/知/其源
D.以/其境/过清,不可/久居,乃/记之/而去
8.下列句子中加点词用法不同的一组是( )
A.心乐之.乃记之.而去
B.其.岸势犬牙差互以其.境过清
C.乃记之而.去学而.时习之
D.潭中鱼可.百许头不可.久居
三、课文内容回顾
9.根据提示默写填空。
(1)柳宗元在《小石潭记》中以,两句写游鱼的影子映在石上,呆呆地停在那里,既烘托出小石潭的幽寂,也勾勒出小石潭水的清澈。
(2)柳宗元在《小石潭记》中写游鱼忽然间远游,来来往往,轻快敏捷的句子是:。
(3)柳宗元在《小石潭记》中写小石潭西南方溪水曲折而又时隐时现的名句是:。
(4)柳宗元的《小石潭记》寓情于景,情景交融,以,
两句凸显出小石潭环境清冷使人内心忧伤凄凉的特点。
10.第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?
11.作者的心情由“心乐之”到“悄怆幽邃”,这一忧一乐表现了作者什么样的心情?
12.“凄神寒骨,悄怆幽邃”在文中起什么作用?小石潭的秀丽景却使作者产生如此旷世凄情,是什么造成的?
四、课内精彩阅读
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,
参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
13.解释下列各句中加点词在文中的意思。(3分)
⑴水尤清冽.()⑵卷.石底以出()⑶崔氏二小生
..()14.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是()(2分)
A.心乐之.当余之.从师也
B.全石以为.底不足为.外人道也
C.以.其境过清不以.物喜,不以己悲
D.乃记之而.去可.远观而不可亵玩焉
15.用现代汉语翻译文中划线的句子(4分)
⑴青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
⑵潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
16.文中第一段中“伐竹取道”能否删去,说说你的理由。(3分)
五、课外类文阅读
阅读文言文《右溪记》,完成题目
道州城西百余步,有小溪,南流数十步,合营溪水抵两岸,悉皆怪石,攲嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州已来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然。乃疏凿芜秽,俾为亭宇,植松与桂,兼之香草,以裨形胜为溪在州右,遂命之曰右溪。刻铭石上,彰示来者。
17、给下列加点字注音并解释
①垂阴.相荫()
②乃疏凿芜秽.()
18、翻译下面的句子(2分)
清流触石,洄悬激注
19、下面有关本文的说法不正确的一项是()(2分)
A.“则可为都邑之胜境”和“为溪在州右”两句中“为”字的意义和用法不相同。
B.因为右溪佳景无人赏爱,所以作者对它进行修葺与美化,以彰示此景。
C.本文前一部分是记叙,介绍了小溪的位置、环境和特点后一部分都是议论,通过对比表达
了对右溪“无人赏爱”的遗憾以及介绍名称的由来。
D.本文通过叙述右溪优美的自然景观以及写这篇记的目的,表达了作者怡情山水的情感,同
时也流露出作者对现实的些许不满。
20、文中画线句子从哪些角度描写右溪的水?请分别举例说明(3分)
21、右溪的自然景观有哪些奇特之处?作者对右溪的喜爱与眷恋同王维在《山居秋暝》中的
“                    ,                ”两句表达的情感
有异曲同工之妙(3分)
六、习作表达训练
实验中学决定在全校开展以“纪念柳宗元”为主题的活动。作为该校的一名学生,你以
极大的热情参与了这次活动。
22.请你为这次活动拟写一则宣传标语。
23.按下面的要求策划一个班级活动方案。
活动主题:
活动目的:
活动方式:
24.学校文学社团风帆文学社决定举办一场“读柳宗元·谈感受”的研讨会。作为风帆
文学社的成员,请你完成以下任务。
①为了圆满举办这次研讨会,你想得到老师的帮助和指导,于是到教语文的温老师,
你对她说:
②文学社准备借此机会举办首届读书报告会,重点向全校师生介绍文化名人。小玲不知
道该介绍哪位名人,想听听你的意见,你对小玲说:“我建议介绍柳宗元,因为
【参考答案】
1. 略
2.以.其境过清( 因为 )  卷石底以.出( 连词  而 )  全石以.
为底( 介词用 ) 俶尔..远逝( 忽然 )  潭中鱼可.百许头(大约 )佁然..
不动(  静止不动的样子  )    往来翕忽..( 轻快迅疾的样子  )    凄.神寒.
骨(  使动用法 使—凄清 )( 使 --寒冷)犬牙..差互( 像狗的牙齿 )  潭西南而.望(表修饰 )心乐.
之(  意动用法,以—为乐 )  斗.折蛇.
行( 像北斗星那样 )(  像蛇那样 ) 3. 略
4.《小石潭记》选自《 永州八记 》,作者是  “ 唐宋八大家 ”之一的  柳宗元,字 子厚
唐 朝  河东 人。
“记”是古代一种文体。以记叙、描写(填表达方式)为主。
本文是按照(游览)的顺序来写的,思路为:发现小潭——(潭中景物)——(小潭源流)——-潭中气氛——交代同游者。
5.D
6. C
7. C
8. D
9.(1)影布石上,佁然不动
(2)影布石上,佁然不动
(3)斗折蛇行,明灭可见
(4)凄神寒骨,悄怆幽邃
10. 幽深冷寂的气氛。作者借景抒情,抒发了贬居后的凄苦、孤寂、悲凉之情。
11.作者心情的变化是与其遭贬的经历紧密相连的。作者被贬之后,心中抑郁,因而凄苦是
他感情的基调,而寄情山水是为了摆脱这种抑郁的心情,但这种欢快毕竟是暂时的,一经凄清的环境的触发,忧伤悲愤的心境便会流露出来。
12. 不仅高度概括了潭中的氛围,也含蓄地表达了作者凄苦、孤寂、悲凉的心境,是点睛之
笔。所有这些都是作者生平遭遇造成的。
13.⑴清凉⑵弯曲⑶年轻人
14.C
15.⑴青葱的树木翠绿的藤蔓,(树枝和藤蔓)遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。
⑵(我)向小石潭西南方向望去,看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇爬行那样蜿蜒前行,时隐时现。
16.不能删去,因为与“隔篁竹”中“隔”相对应;为了亲眼看看清脆悦耳的水声产生的原因,不惜伐竹开辟出道路,传达了作者的喜悦之情;同时也揭示了作者在贬官后为了排解内心的愤懑之情,常常不避幽远,探山玩水。
17.①yìn 荫庇,遮蔽;②huì污秽,肮脏
18、清澈的溪流冲击到岩石,有的形成旋涡,有的激起浪花,有的激荡倾注。
19、C
20、正面描写(直接描写):如“南流数十步”写溪水的“小”;“清流触石,洄悬激注”描写溪水触石的各种形态侧面描写(间接描写):“攲嵌盘屈,不可名状”表明怪石是被溪水冲激所致,间接地描写了水势,同时又交待了溪水所在的环境。
21、怪石“攲嵌盘屈”、清流“洄悬激注”、木竹“垂阴相荫”;
随意春芳歇,王孙自可留
22.与柳宗元牵手,让名家走进心灵。