《小石潭记》课时练                  年级：八年级 册次：下 单元：三
一、语基达标训练
1.根据注音写出正确的汉字或根据汉字写拼音。
hu áng （    ）竹    p èi （    ）环    清li è（    ）          参差（    ）（    ）
披f ú（    ）      寂li áo （    ）    y ǐ（    ）然          x ī（    ）忽
ch ù（    ）尔    翠蔓（    ）    犬牙c ī（    ）互      蒙络摇zhu ì（    ）
悄chu àng （    ）  幽su ì（    ）  日光下ch è（    ）    卷（    ）石底以出
2.解释下列加点的字。
以．其境过清（      ）  卷石底以．出（      ）  全石以．
为底（      ） 俶尔．．远逝（      ）  参差．．披拂（      ）    潭中鱼可．
百许头（      ） 佁然．．不动（      ）  往来翕忽．．（      ）    凄．神寒．
骨（    ）（    ） 影布．石上（        ）  犬牙．．差互（    ）    潭西南而．
望（      ）（    ） 悄怆．．幽邃（      ）  心乐．之（    ）      斗折．蛇行．
（      ）（    ） 乃记之而去．．．
（    ）（    ）（    ） 3.翻译下列句子。
①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
③凄神寒骨，悄怆幽邃。小石潭记练习题
④佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
⑤日光下澈，影布石上。
⑥潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
4.根据本文有关内容及相关文学知识填空。
《小石潭记》选自《        》，作者是“          ”之一的        ，字
朝      人。“记”是古代一种        。以          、        （填表达
方式）为主。
本文是按照        的顺序来写的，思路为：发现小潭 ——（        ）——（    ）
——-潭中气氛——交代同游者。
二、语用能力提升
5．下列加点字的注音和字形不正确的一项是(  )
A ．篁．竹(hu áng)  清冽．  为屿．(y ǔ)  翕．
忽 B ．为坻．(ch í)    为嵁．  披拂．(f ú)  寂寥．
C．参．差(cēn)  佁．然幽邃．(suì)  奉壹．
D．俶．尔(shū)  龚．古珮．环(pèi)  差．互
6．下列句子中对加点字的解释不正确的一项是( )
A．水尤清冽．(凉)  B．卷．石底以出(翻卷)
C．潭中鱼可．百许头(可以) D．乃记之而去．(离开)
7．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．潭中鱼/可/百许头，皆若/空游/无所依
B．潭西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见
C．其岸/势/犬牙差互，不可/知/其源
D．以/其境/过清，不可/久居，乃/记之/而去
8．下列句子中加点词用法不同的一组是( )
A．心乐之．乃记之．而去
B．其．岸势犬牙差互以其．境过清
C．乃记之而．去学而．时习之
D．潭中鱼可．百许头不可．久居
三、课文内容回顾
9.根据提示默写填空。
(1)柳宗元在《小石潭记》中以，两句写游鱼的影子映在石上，呆呆地停在那里，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈。
(2)柳宗元在《小石潭记》中写游鱼忽然间远游，来来往往，轻快敏捷的句子是：。
(3)柳宗元在《小石潭记》中写小石潭西南方溪水曲折而又时隐时现的名句是：。
(4)柳宗元的《小石潭记》寓情于景，情景交融，以，
两句凸显出小石潭环境清冷使人内心忧伤凄凉的特点。
10．第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
11．作者的心情由“心乐之”到“悄怆幽邃”，这一忧一乐表现了作者什么样的心情？
12．“凄神寒骨，悄怆幽邃”在文中起什么作用？小石潭的秀丽景却使作者产生如此旷世凄情，是什么造成的？
四、课内精彩阅读
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，
参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
13．解释下列各句中加点词在文中的意思。（3分）
⑴水尤清冽．（）⑵卷．石底以出（）⑶崔氏二小生
．．（）14．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）（2分）
A．心乐之．当余之．从师也
B．全石以为．底不足为．外人道也
C．以．其境过清不以．物喜，不以己悲
D．乃记之而．去可．远观而不可亵玩焉
15．用现代汉语翻译文中划线的句子（4分）
⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
16．文中第一段中“伐竹取道”能否删去，说说你的理由。（3分）
五、课外类文阅读
阅读文言文《右溪记》，完成题目
道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
17、给下列加点字注音并解释
①垂阴．相荫（）
②乃疏凿芜秽．（）
18、翻译下面的句子（2分）
清流触石，洄悬激注
19、下面有关本文的说法不正确的一项是（）（2分）
A.“则可为都邑之胜境”和“为溪在州右”两句中“为”字的意义和用法不相同。
B.因为右溪佳景无人赏爱，所以作者对它进行修葺与美化，以彰示此景。
C.本文前一部分是记叙，介绍了小溪的位置、环境和特点后一部分都是议论，通过对比表达
了对右溪“无人赏爱”的遗憾以及介绍名称的由来。
D.本文通过叙述右溪优美的自然景观以及写这篇记的目的，表达了作者怡情山水的情感，同
时也流露出作者对现实的些许不满。
20、文中画线句子从哪些角度描写右溪的水？请分别举例说明（3分）
21、右溪的自然景观有哪些奇特之处？作者对右溪的喜爱与眷恋同王维在《山居秋暝》中的
“                    ，                ”两句表达的情感
有异曲同工之妙（3分）
六、习作表达训练
实验中学决定在全校开展以“纪念柳宗元”为主题的活动。作为该校的一名学生，你以
极大的热情参与了这次活动。
22.请你为这次活动拟写一则宣传标语。
23.按下面的要求策划一个班级活动方案。
活动主题：
活动目的：
活动方式：
24.学校文学社团风帆文学社决定举办一场“读柳宗元·谈感受”的研讨会。作为风帆
文学社的成员，请你完成以下任务。
①为了圆满举办这次研讨会，你想得到老师的帮助和指导，于是到教语文的温老师，
你对她说：
②文学社准备借此机会举办首届读书报告会，重点向全校师生介绍文化名人。小玲不知
道该介绍哪位名人，想听听你的意见，你对小玲说：“我建议介绍柳宗元，因为
【参考答案】
1. 略
2.以．其境过清（ 因为 ）  卷石底以．出（ 连词  而 ）  全石以．
为底（ 介词用 ） 俶尔．．远逝（ 忽然 ）  潭中鱼可．百许头（大约 ）佁然．．
不动（  静止不动的样子  ）    往来翕忽．．（ 轻快迅疾的样子  ）    凄．神寒．
骨（  使动用法 使—凄清 ）（ 使 --寒冷）犬牙．．差互（ 像狗的牙齿 ）  潭西南而．望（表修饰 ）心乐．
之（  意动用法，以—为乐 ）  斗．折蛇．
行（ 像北斗星那样 ）（  像蛇那样 ） 3. 略
4.《小石潭记》选自《 永州八记 》，作者是  “ 唐宋八大家 ”之一的  柳宗元，字 子厚
唐 朝  河东 人。
“记”是古代一种文体。以记叙、描写（填表达方式）为主。
本文是按照（游览）的顺序来写的，思路为：发现小潭——（潭中景物）——（小潭源流）——-潭中气氛——交代同游者。
5.D
6. C
7. C
8. D
9.（1）影布石上，佁然不动
（2）影布石上，佁然不动
（3）斗折蛇行，明灭可见
（4）凄神寒骨，悄怆幽邃
10. 幽深冷寂的气氛。作者借景抒情，抒发了贬居后的凄苦、孤寂、悲凉之情。
11.作者心情的变化是与其遭贬的经历紧密相连的。作者被贬之后，心中抑郁，因而凄苦是
他感情的基调，而寄情山水是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清的环境的触发，忧伤悲愤的心境便会流露出来。
12. 不仅高度概括了潭中的氛围，也含蓄地表达了作者凄苦、孤寂、悲凉的心境，是点睛之
笔。所有这些都是作者生平遭遇造成的。
13.⑴清凉⑵弯曲⑶年轻人
14．C
15．⑴青葱的树木翠绿的藤蔓，（树枝和藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
⑵（我）向小石潭西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒前行，时隐时现。
16．不能删去，因为与“隔篁竹”中“隔”相对应；为了亲眼看看清脆悦耳的水声产生的原因，不惜伐竹开辟出道路，传达了作者的喜悦之情；同时也揭示了作者在贬官后为了排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，探山玩水。
17.①yìn 荫庇，遮蔽；②huì污秽，肮脏
18、清澈的溪流冲击到岩石，有的形成旋涡，有的激起浪花，有的激荡倾注。
19、C
20、正面描写（直接描写）：如“南流数十步”写溪水的“小”；“清流触石，洄悬激注”描写溪水触石的各种形态侧面描写（间接描写）：“攲嵌盘屈，不可名状”表明怪石是被溪水冲激所致，间接地描写了水势，同时又交待了溪水所在的环境。
21、怪石“攲嵌盘屈”、清流“洄悬激注”、木竹“垂阴相荫”；
随意春芳歇，王孙自可留
22.与柳宗元牵手，让名家走进心灵。