我的小伙伴大班教案
我的小伙伴大班教案
  活动目标：
  1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。
  2、学会选择恰当的行为和方式与同伴交往。
  3、体验伙伴之间友好相片的乐趣。
  活动过程：
  一、竞猜引入，初步感受
  1、引言：同学们喜欢作游戏吗？
我和我的伙伴  2、我们现存就来玩一个《猜伙伴》的游戏：每个同学都有自己的好朋友和好伙伴，现存请把你最喜欢的小伙伴的.情况写在卡片上，写完后交给老师。注意，在写的时候可要保守秘密？
千万不要说出他（她）的名字，老师会抽10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？（猜伙伴）
  3、现在，和你们喜欢的小伙伴手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好伙伴。
  4、揭示课题：今天，就让我们一起来说一说《我和小伙伴》（贴出“伙伴”卡片）
  二、通过游戏，加深体验
  1、照镜子游戏
  你们都有自己的好朋友，那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。请同学们拿出镜子，假设镜子里的人是你的好朋友。按老师的要求做表情。（喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情）
  提问：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？
  （我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭……）
  （我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌……）
  老师：请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？（生做动作）
  2、玩游戏《木头人》
  师生共同玩“一二三、木头人”的游戏。
  三、通过对比，加深感受
  老师：1同学们玩得开心吗？（开心。）
  2可是“淘气”玩得开心吗？
  （出示图片：淘气平常爱捉弄、欺负小朋友，下课后没有同学喜欢跟他一起玩，他自己一个人在操场上无聊地走着。）
  3为什么“淘气”不开心呢？
  4为什么淘气没有人跟他玩呢？
  5假如“淘气”是你的好朋友，你会怎样劝淘气呢？
  四、老师 总结通过“淘气”的事，我们知道伙伴之间就要互相帮助、互相礼让。
  设计评析：
  1、教师能性整体上对活动进行设计，思路清晰、环节紧凑，幼儿能从活动中感受到与同伴交往的快乐，指导与伙伴交往的原则与方法。
  2、教师创设情景，让幼儿解决，巧妙的激发鼓励幼儿发现问题、解决问题的能力，使得幼儿对比中了解发现了加深了对伙伴相处的方法。