中班数学活动礼物送给好妈妈教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，进一步感知数字7的实际意义，理解数字和数量的意义，用勾画的方式表现礼物的外型，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看礼物送给好妈妈教案吧。
活动目标：
1、进一步认知数字7的实际意义，认知数字和数量的意义，用勾画的方式整体表现礼物的外型。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、培育幼儿比较和推论的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。
活动准备：
送给妈妈实际点的礼物 礼物卡片，统计表。数字1——7
活动过程：
我给妈妈送礼物 ——将礼物事先放到教室的周围桌子上 ——展现7种礼物卡，幼儿讲出礼物卡上的内容，数数一共存有几种礼物。 ——猜妈妈可以讨厌那种礼物，并挑选一种最想要赠送给妈妈的礼物 统计数据礼物的数量 ——手那相同礼物统计表的幼儿围站在一起，数一数一共存有几个人 ——教师出具统计表，恳请每组派遣一名幼儿晚统计表上画上适当数量的符号 ——数一数那组人数最多，那组与人数最少，恳请个别幼儿分别用适当的数字则表示我把礼物纸盒出来 ——挑选一件礼物，教师示范点纸盒礼物，即为用彩笔根据礼物的外形勾画轮廓 ——幼儿挑选一张礼物卡外包装礼物，边外包装边说道“妈妈我爱你”，最后说道 说道一共纸盒了几层。
课后反思：
幼儿园的数学课，没单纯的数学内容，每个课题都以一定的情景、游戏或故事等发生。
比如：《礼物送给好妈妈》，课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。但是，却以《礼物送给好妈妈》作为课题。为什么呢?原因很多。
首先，跟主题存有关系，因为主题就是“我有多爱你”。
其次，让数学学习生活化，将数学融入孩子们的生活，让孩子的学习在不知不觉中进行。再则，让孩子的学习带着某种情感因素，激发孩子学习的热情，让孩子学得忘我。那么，在《礼物送给好妈妈》课堂上，孩子的学习是否达到预设的效果呢?
《礼物赠送给好妈妈》中的妈妈就是幼儿最亲近的人，送来妈妈礼物也就是孩子热衷搞的事，这些都没问题。那就要看看老师具体内容创设的情景与否引发孩子的强烈反应。老师在具体内容设计情节、导语、过渡阶段语的时候与否使孩子真的真实?与否使孩子感兴趣回去搞这件事?与否使孩子真的搞这件事非常存有意义?从而并使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务，有意识、饶有兴致地在搞某件事?老师创设的情景只有使孩子诚挚感受到与自己的关系，真的存有意义，才可以有所反应。
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