教案标题：欢乐端午，诵读古诗
教学目标：
1. 通过学习端午节的由来和习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣和了解。
2. 通过诵读古诗，培养幼儿的语言表达能力和朗读技巧。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动提高幼儿的合作能力。
教学准备：
1. 端午节相关的图片、视频和道具。
2. 《静夜思》、《咏鹅》等适合幼儿的古诗。
3. 幼儿喜欢的小游戏或活动。
关于端午节诗句教学过程：
Step 1: 导入（5分钟）
1. 利用图片或视频引入端午节的由来和习俗，激发幼儿的兴趣。
2. 与幼儿互动，询问他们对端午节的了解和想法。
Step 2: 学习古诗（15分钟）
1. 教师朗读《静夜思》，引导幼儿感受诗歌的节奏和韵律。
2. 分发《静夜思》的诗歌卡片，让幼儿跟读，注意发音和语调。
3. 利用图片或道具，帮助幼儿理解诗歌中的意境和情感。
Step 3: 小组活动（15分钟）
1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一首古诗。
2. 引导幼儿合作，讨论古诗的意义和感受，准备小组展示。
3. 每个小组轮流展示自己选择的古诗，其他小组给予鼓励和赞赏。
Step 4: 游戏和延伸活动（15分钟）
1. 设计与端午节相关的小游戏，如挂粽子、赛龙舟等，让幼儿在游戏中体验端午节的乐趣。
2. 制作简单的古诗手工，如折纸荷花、画荷叶等，让幼儿通过手工创作加深对古诗的理解和记忆。
Step 5: 总结（5分钟）
1. 教师引导幼儿回顾学习的内容，询问他们对古诗的感受和收获。
2. 引导幼儿思考端午节的意义和如何传承传统文化。
3. 鼓励幼儿诵读古诗，与家人分享所学知识和体验。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿在家中继续诵读古诗，并与家人分享端午节的习俗和传统食品。
2. 利用音乐和舞蹈，让幼儿创作自己的端午节歌曲或舞蹈，展示给其他班级或家长。
教学评估：
1. 观察幼儿在诵读古诗时的表情和发音准确性。
2. 评价小组活动中幼儿的合作和表达能力。
3. 收集幼儿的手工作品和游戏参与情况。
教学反思：
教师应根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学内容和活动。在教学过程中，要注重与幼儿的互动和引导，让他们积极参与和体验端午节的文化活动。同时，要充分尊重幼儿的个性和创造力，鼓励他们发表自己的意见和想法。
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