收稿日期：２０１８－０３－０６作者简介：王娟（１９７８—），
女，副研究馆员，硕士研究生。传承中华优秀传统文化提升大学生文化自信
———陕西科技大学“经典晨读”案例分析
王 娟，吴 硕
（陕西科技大学图书馆，陕西西安 ７１００２１
） 摘 要：
“文化立世，文化兴邦”，中华优秀传统文化博大精深，是我们文化建设的坚实根基和文化自信的强大底气。陕西科技大学图书馆阅读推广中心精心策划与指导大学生开展为期一月的“经典晨读”活动，以提升大学生文化自信，培养学生自主学习习惯，加强大学生阅读推广队伍建设，从活动中得到启发，拓展了今后传统经典推广的工作思路，即从泛读到精读、从晨读到课堂。
关键词：传统文化；文化自信；经典阅读；阅读推广
中图分类号：Ｇ２５２（２４１） 文献标识码：Ａ 文章编号：１００７—６９２１（２０１８）１０—０１１７—０２ “
经典浸润心灵，智慧点亮人生”，中华文化源远流长，
品读中华文化，传承中华文明，在诵读中领悟，在领悟中传承。为贯彻《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（简称“两办国学传承１８条”），实施经典诵读工程，大力推动全民阅读，提升大学生文化自信，
陕西科技大学（以下简称“我校”）阅读推广中心策划指导校“知行读书会”开展了“经典晨读”活动。此次活动由学生自主组织，内容以国学经典为主，
活动形式为室外诵读，经过前期的精心准备、大力宣传和活动时的悉心组织、结束后的效果追踪，发现有实效和推广价值，总结成文以抛砖引玉。
１ 前期准备工作
１．１ 选定晨读篇目
年初，在阅读推广中心组织召开的读书月活动筹划会上，
就确定了“经典晨读”活动，由笔者和另外一名同事完成晨读篇目的选择。选择过程中，看到央视新闻播出“两办国学传承１８条”，传承优秀传统文化的使命感由然而生，果断选择国学经典作为这次活动的主
题篇目。国学经典涵盖范围极广，其中必不可少的《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《荀子》、《诗经》、古典诗词都纳入我们的选择中。我们选择遵循的主要标准有：经典名篇，脍炙人口，易于朗诵，学生的水平、喜好等。基于通过诵读营造校园阅读气氛、培养阅读兴趣的出发点，并考虑难易相间和学生的乐于接受，我们也适当选择了一些中学课本学过的文章，尤其是有名句的名篇，比如《滕王阁序》
、《岳阳楼记》等。经过思考碰撞，讨论交流，综合各方意见，尤其是参考学生的意见，最终形成了我们的国学经典诵读篇目，篇目有：《大学》、《中庸》、《论语·学而篇》、《论语·为政》、《孟子》、《墨子·兼爱》、《庄子·逍遥游》、《礼记·孔子闲居》、《尚书》、《诗经》、《荀子·劝学》、《道德经》、《阿房宫赋》、《古文观止———徐文长传》、《了凡四训》、《诗词》、《游褒禅山记》
、《滕王阁序》、《岳阳楼记》、《朱子家训》。１．２ 活动宣传
采用线上、线下两种方式大力宣传。通过联系学校各部门负责人，在学校、学工部、图书馆、易班、国学社、社交网站与平台广泛宣传。采取自愿报名方式，线上线下均可报名，３月份校知行读书会在学生密集的广场进行线下宣传两天，接受线下报名，最后共１０６名学生报名。
１．３ 组织安排
由知行读书会组织管理，全权负责每天的签到，诵读篇目的发放，领读同学的安排，建和组织讨论；阅读推广中心负责宏观指导、困难解决和效果追踪。国学经典晨读采用领读—
——齐读的方式，先领读，然后大家一起齐声诵读。为确保诵读水平和活动效果，特从国学社、读书会等社团，在全校范围内筛选出５名领读人员，
从周一到周五轮流排班，要求领读同学提前预习和掌握领读内容，保证字词发音和断句的准确，
并向其他同学讲述文章主旨，介绍作者等。读书会提前将文章发到，便于所有人提前做功课。每天签到，
对晨读情况做到随时掌握，并且在晨读期间对参与晨读的同学进行短信提醒，鼓励大家坚持。整个活动结束后提交活动总结、体会或自己的成长等等。根据签到情况及提交材料，设立不同等级，由图书馆购买奖品，对获奖同学进行奖励。
２ 活动开展
４月份的每周一至周五早上７∶２０—７∶４０
，在图书馆南侧广场，
同学们每天都能在第一缕阳光升起时，浸染在浓浓的读书氛围中，大家手握朗读材料，在领读人的带领下，认真朗读，细心品味。图书馆阅读推广中心的老师每周也会自发而来，站在同学们中间，跟大家一起诵读，享受读书的美好。一年轻学子，琅琅读书声，引驻足瞩目，把清晨的校园充盈，即使风雨也不能阻挡大家读书的热情，“经典
·
７１１·２０１８年５月内蒙古科技与经济
Ｍａｙ２
０１８
晨读”成为４月校园里最动人的风景线。读完后通过或现场互相交流，
分享阅读感悟，充分调动了同学们的学习国学经典的积极性。图书馆根据参与情况，对表现优异的同学以图书作为奖励。同时，还组织获奖同学开展读书分享交流会，探讨学习成果，让大家有一个好的学习和分享过程，一环接一环，环环紧相扣，
形成大学生阅读良性循环，重要的是，巩固和延伸活动成果。
３ 活动案例分析
首先，国学经典晨读活动立意高远，从长计议，精心准备。有了明确的活动宗旨和良好的出发点，经过３个月的充分准备，综合考虑广大师生及馆领导的意见建议，
形成晨读篇目。整个活动组织严密，从准备、开展到结束，细化管理，分工明确，责任到人，配合得力，保证活动的有效进行和取得良好效果。
其次，整个活动以读书会学生为主导，充分发挥学生社团组织读书活动的自主性、能动性。除确定诵读篇目之外，
所有晨读活动图书馆只是以顾问的角起指导作用，
都由学生做主组织安排，大大提升了学生的责任意识和主导意识，是我们阅读推广活动的又一次尝试和进步，图书馆华丽转身，成功进行了角的转换、
升级和丰富。再次，此次活动是我们第一次对国学经典进行阅读推广，
在篇目的选择上主要考虑要覆盖面广，难度适中，要普及普适。随着活动的开展，随着活动过程中的互动和思考，我们得到很多反馈和启发：①可以针对某一本国学经典著作，深入挖掘，多种形式并行推广，
同时组织书展、朗诵会、报告会、分享会，多管齐下，聚集一点，要精要透，深刻领会其中内涵，甚至可以就某一篇文章开展活动，由薄变厚，又由厚变薄，真正掌握其精髓。②制定四年国学经典阅读推广计划，
从大一学生开始，一直到大四毕业，让大学生的四年求学过程中都始终贯穿传统文化的阅读，全面提升大学生文化素养和文化自信。很多学生反应一个月晨读活动太短，对很多文章理解的还不够深刻，希望能够将一些经典背诵下来，能够熟练掌握。所以，
在大学设立优秀传统文化课程成为发展趋势和要求，成为优秀中华文化普及和在大学生中传承的最好方式。无总结则无反省，无反省则无领略。这次活动，拓展和坚定了我们今后传统经典阅读推广的工作思路，
从泛读到精读、从晨读到课程。我们将认真考虑王余光教授关于经典阅览室的建设建议［１］
，参照中原工学院图书馆的阅读学课程开
设
［２］
，走出切合我们实际的路子，把我校传统文化经
典阅读推广推向新的高度。
４ 活动效果与影响
４．１ 提升大学生文化自信
通过对活动全过程的追踪，发现学生对晨读活动、对所选篇目都有很高的评价，有学生说：“用那朗朗的书声，
声感国学之经典，心怀圣贤之教诲，以己之心胸衡量天地与人，交感万物与理。此之一举，终将收获海跃龙鸣之悟。”“充分利用早晨的时间，诵读国学经典大有益处，既能训练诵读技巧，又能积累更
多的知识，提升我们的品味，弘扬中华民族之精髓。国学经典诗文聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，也是我们前进路上的指路明灯。国学经典诗文的价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。诵读经典的同时也可以提高我们的古文水平，
有助于我们对其他知识领域的领悟和旁通，
更能促进各科学业的进步。”“阅读经典，渐渐沉淀思想……能够静下心来阅读，感受思想和智慧的力量，真的很好。”“晨读内容也很不错，让大学生再次回味，学习古人的那种为人之道，交往之道，学习
方法。”“‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……’耳畔传来一阵一阵悦耳清脆的朗诵声，寻音而去，
却是图书馆南侧莘莘学子的昂扬向上的背影。高傲，自信，阳光，认真，执着…如一股清流洗去种种凡尘。恰似那乌云密布中的一抹闪电，醒人明神。
”传统文化不仅仅在于句读、诵读技巧、知识，更在于文化自信的强大、跨越时空的思想碰撞、与人交往的精髓、陕西科技大学怎么样
立德育人的厚重。习近平指出：“我们要坚持道路自信、
理论自信、制度自信，最根本的还有一个文化自信。”“那么，何谓文化自信？文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，
并对其文化的生命力持有的坚定信心。我们有博大精深的优秀传统文化。它能‘
增强做中国人的骨气和底气’，是我们最深厚的文化软实力，是我们文化发展的母体，积淀着中华民
族最深沉的精神追求。
”［３］
习总书记明确指出优秀传统文化是“文化自信”的深厚根基，奠定了我们文化自信的强大底气。
陕西科技大学是以轻工为特的多科性大学，优秀传统文化教育和学习的安排比综合性大学少很多，加之工科学生课业、实验、实习、实训繁多，课外时间极其有限。在有限的时间内，
学生最主要的阅读动机倾向于专业考试，比如考研、英语、计算机等级、期中期末考试；还有在学习过程中碰到需要解决的疑难问题或寻求具体的知识、技术、信息、方法，偏重实用效果的阅读；或为了缓解学习压力而进行的趣味性、
娱乐性阅读；或出月猎奇、跟风而进行的阅读。可以看出大学生能够用于传统文化阅读的时间微乎其微，欠缺相关的阅读指导。我校学生尤其需要加强传统文化、基本国学常识的了解和教育，经典晨读活动给这些轻工类专业的学生一个补缺的机会。
４．２ 培养自主学习好习惯
参加国学经典晨读活动的除了３名大四学生、１１名大三学生，
其余均是大一大二的学生，这个阶段正是熟悉大学学习模式，培养自主学习能力和习惯的关键时期。通过此次活动增强了同学们的学习意识，并在晨读中提高了自主学习能力，培养了坚持不懈的精神和早起晨读的习惯，让大家能以一种积极向上的姿态开始一天的大学生活。即使在学校运动会期间，即使遇到
下雨天，也没有中断。学生一天天早起，阅读，直到后来竟然喜欢上了传统文化，“欣喜难抑”（学生语）。
（下转第１２１页）
·
８１１·总第４０４期
内蒙古科技与经济
已解决的技术问题、拟采用或已采用的技术路线和方法、拟达到或已达到的目的、主要技术特征、技术指标、产品参数等，但对于工法查新而言，其技术要点的描写上需要包括更广泛的内容，主要包括工法特点：说明工法在使用功能或施工方法上的特点；适用范围：说明最宜采用该工法的工程对象或工程部位；工艺原理：说明该工法工艺核心部分的原理；工艺流程及操作要点：说明该工法的工艺流程（可用网络图表示）和操作要点；材料：说明该工法使用新型材料的规格、主要技术指标、外观要求等；机具设备：说明该工法所必需的主要施工机械、设备、工具、仪器等的名称、型号、性能及合理的数量。
４．２ 查新结论的规范描述
由于工法查新的特殊性，与一般的科技查新在结论撰写又有所不同，笔者建议如下表述：首先，要说明是否有相关工法报道，已报道的工法是属于国家级、省（部）级还是企业级；其次，说明相关的文献是否有报道：包含该工法所述工艺技术是否已有明确的相关标准规范，是否有相应专利被申请；第三，说明理论型文献是否有报道：包含是否有相关论文已发表，已发表的论文与查新点有何异同之处。
５ 结束语
工法查新在科技查新工作中所占的比重越来越大，工法申报必须进行工法查新，工法查新报告的质量把控迫切要求工法查新工作规范化，标准化，有一些工作，相关研究者可以进行，有一些建设，必须有相关部门的指导并参与。让工法查新规范研究得到更多的重视，让工法查新工作更好地为企业服务，为企业的科技创新服务。
［参考文献］
［１］ 杨爱英，徐军锋．工法查新与一般科技查新的比较研究［Ｊ］．图书情报工作，２０１２，（Ｓ２）：２９７
～２９９．
［２］ 钱燕，严大香．工法查新中的问题分析［Ｊ］．科技情报开发与经济，２００９，（１９）．
［３］ 周玉芳．工法科技查新工作中存在的问题及建议［Ｊ］．大学图书情报学刊，２０１０，（４）．
［４］ 张倩．工法查新的技术要点［Ｊ］．科技创新导报，２０１１，（３０）：３９．
［５］ 李志荣，吴巧玲．论工法类项目的科技查新［Ｊ］．浙江高校图书情报工作，２０１１，（１）．［６］ 周玉芳．搜索引擎在工法科技查新中的应用［Ｊ］．农业图书情报学刊，２０１０，（３）．
［７］ 张红．浅谈工法制度及其作用［Ｊ］．中国水运，２０１０，（５）．
［８］ 杨程凯，张秀妮，杨振华．工法科技查新的现状及发展研究［Ｊ］．中国科技信息，２０１４，（２２）：
１９２～１９３．
［９］ 林忠娜，葛丹阳．我国数字图书馆标准规范的构建［Ｊ］．图书馆界，２０１４，（５）．
［１０］ 于琦，崔蒙，等．王祺中医药文献数据库建设规范研究［Ｊ］．世界科学技术－中医药现代
化，２０１４，１６（１１）：２０７～
櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆
２０９．
（上接第１１８页）
４．３ 培养学生阅读推广人
此次活动，放手交由读书会去做，他们从活动策划初始就参与进来，从篇目的选择、活动的宣传组织、领读人的职责、活动报道的发布，全程参与，得到了很好的锻炼。晨读过程中，他们通过建立了有共同爱好和目标的一个团队，有组织有领导，有交流有分工，有团结有协作，大家坦诚沟通彼此分享，互相激励和学习，提高自身素养的同时又结交到一些志趣相投的朋友，为大学生搭建很好的交流成长平台。更值得欣喜的是，活动中成长起一批学校层面的有组织策划能力的学生阅读推广人。这相比以往读书交流会上积极主动分享阅读的学生阅读推广人、相比各学院组织活动的学生阅读推广人都更胜一筹，更进一步。
４．４ 在同行中形成良好示范
活动开展后，我们积极在馆员阅读推广彩云之旅（ＱＱ号：１４１４０６０９１）、高校阅读推广
（ＱＱ号：４３８６０８３８１）做了分享，受到同行的肯定和赞许，有同行询问细节，也有同行，说想复制我们的活动，比如北京农业大学图书馆做阅读推广的老师，说她看了以后特别想做，一个人忙不过来，希望得到我们的帮助，于是，我们给她发去选读篇目。我们的活动，可操作性强，易复制，可以超越空间，也可以突破时间，在本地进行个性化落
地。比如，可以和我们一样内容一样时长做，也可以根据实际情况调整内容做一周、一学期甚至更久。
５ 结束语
高校阅读推广活动最终是要培养学生自主阅读的习惯，让学生爱上阅读。为期一个月的国学经典晨读充分发挥大学生的自主性，弱化图书馆一贯的组织主导作用。中华传统文化经千年而沉淀而历久弥新，它的价值在今天仍然熠熠生辉。让大学生们感知优秀传统文化，喜爱传统文化，是我们图书馆人光荣而伟大的使命。我们希望更多的学校和我们一样，行动起来，阅读，与经典同行，为中华优秀传统文化的推广传播提供土壤、空气和水，让她绵延不绝，焕发新的生命力。期待星火燎原，让全民阅读形成一种氛围，无处不在。
［参考文献］
［１］ 王余光，王媛．高校图书馆设立经典阅览室与经典教育［Ｊ］．大学图书情报学刊，２０１４，（６）：
５～１０．
［２］ 张怀涛，王晓美，朱振宁．以“阅读学”课程推进阅读推广［Ｊ］．河北科技图苑，２０１６，（６）：７６
～７８，８２．
［３］ 百度百科．文化自信［ＥＢ／ＯＬ］．ｈｔｔｐｓ：／／ｂａｉｋｅ．ｂａｉｄｕ．ｃｏｍ／ｉｔｅｍ／文化自信／６１５１２６０？
ｆｒ＝ａｌａｄｄｉｎ，２０１８－０３－０４．
·
１
２
１
·
刘宏源·工法查新规范化研究２０１８年第１０期
发布评论