1.吐字清晰，说清楚动物有趣的地方。
2.有不明白的地方，要有礼貌的提问。
3.在表达的时候，学习运用表示动作的词语。
4.写好以后，读给同学听，并根据同学们的意见修改。
题目：有趣的动物
1.审清题材:鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！（说说有趣的动物）
2.审清内容:和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。
3.审清重点: 吐字清晰，说清楚动物有趣的地方。
【拟题思路】
本次写话是内容是说说有趣的动物，可以直接用动物的名字做题目，也可以以动物的性格和特点做题目，还可以运用拟人的手法给动物命名做题目。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的同学，也可以自拟一个有趣的题目。
1.以动物的名字做题目：《小花猫》《小狗》《金鱼》
2.以动物的性格和特点做题目：《忠实的狗》《温柔的白兔》《夜行猫》
3.运用拟人的手法给动物命名做题目：《人类的朋友》《花花》《贪吃鬼》
【写作思路】
中间：详细介绍动物的有趣之处。
①动物的外形特点（按照一定的顺序）
②动物的生活习性。
③动物独特的能力和本领
结尾：总结全文，表达对动物的喜爱之情。
一、选择材料。 |
1.仔细观察动物园里的动物，说说你见过的动物。
……
鹦鹉会学人说话 萤火虫能发出亮光 松鼠的尾巴像降落伞
凶猛的老虎 长鼻子的大象 奔跑的骏马
跳远能手袋鼠 可爱的梅花鹿 力大无穷的师资
2.瞧，动物园里还有这么多的动物想和你交朋友呢！它们各有什么特点呢？说一说动物的样子、生活习性。
变龙能随着环境的改变随时改变颜，这样可以保护自己。
长颈鹿可以站着睡觉。
小蜗牛一边走一边分泌粘液。
……
二、确定写作对象。 |
动物园里有这么多动物，想一想，你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？
选择你熟悉的、最有明显特征的动物，仔细观察它的外形、生活习性，以及独特的能力和本领介绍给大家。
三、学习写法。 世上的动物有千千万万种，有趣的动物也数不胜数，不同的动物有趣的地方还不一样。那么，我们该如何向别人介绍自己觉得有趣的动物，让别人听了也觉得有趣呢？ |
1.运用句式，引出要介绍的动物。
本次的交际内容是“有趣的动物”。课本提示我们，和同学交流的第一项内容是“你喜欢哪种动物”。因此，在和同学交流时，你要先清楚地告诉同学你喜欢的动物是什么。你可以用诸如“
我最喜欢的动物是 ”或“我觉得 最有趣啦”之类的句式来表达。当然，你还可以用介绍自己的方式来介绍有趣的动物，把自己当作你要介绍的动物跟同学交流，如：“大家好！我是狮子，我被称作‘草原之王’……”运用这个句式来介绍，是不是既有趣又清楚呢？如：
大自然有许多有趣的动物，今天我就在花园的土壤里发现了一条蚯蚓。
2.介绍动物的有趣之处，并展开联想说一说。
这次写话，你需要告诉别人：它有趣在哪儿？动物的有趣之处，常常是它的特别之处，使它区别于其他动物。但有趣之处并不仅限于动物特殊的外形，还可能是特殊的习性、本领、喜好等，如，狗对主人很忠诚，啄木鸟能为树木除去害虫，大熊猫爱吃竹子……如：
写说的时候，你还可以展开联想，用上“……像……”的句式，说说由它的有趣之处联想到的与它相似的事物。比如，鹦鹉会学人说话，像录音机；萤火虫能发出亮光，像小灯泡；刺猬浑身长满了刺，像仙人球……
蚯蚓可是个分身大王。每当它被石子压住了，它就会把身体分裂逃走，然后就成了两条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛，也没有耳朵，但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它在泥土里钻来钻去帮忙松土，有利于农作物生长，我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。
解析：抓住了蚯蚓的特点——分身，而且叙述了蚯蚓的作用。
3.适时补充，礼貌提问。
别人在介绍自己喜欢的动物时，我们一定要认真地听别人的发言。如果你有要补充的地方，先不要打断别人，可以等他说完后再发言补充。
当遇到不明白的地方，你可以先记下来，等对方说完再提问。提问时要有礼貌，你可以用上“请问”“你说得很好，不过我还有个小小的疑问”“我还有个小疑问，可以麻烦你为我解答一
下吗”这样的词语或句子，并且注意提问时语气要温和，态度要谦逊。有礼貌地提问，别人更乐意回答你的问题哟！如：
你的好朋友这样向你介绍他喜欢的动物——蜗牛：
蜗牛头上有两对小触角，像天线一样，能帮助它时刻了解周围的情况。如果触角触碰到了不明物体，或是遇到危险，蜗牛就会立即缩进壳里，反应特别快。蜗牛是“行走的画家”，它爬过的地方会留下痕迹，就像在地上画的画一样。
假如你对好朋友介绍蜗牛的内容有不明白的地方，你会怎么提问？
示例：蜗牛喜欢吃什么食物？它的家在哪里？
怎样写好动物？
观察有趣的动物，把它的样子、动作写清楚，着重写出它有趣在哪里。那么，怎样才能写好
动物呢？
1.条理清楚。
描写一种小动物，如写小动物的外形，我们可以看看它们的颜，再看看它们的眼睛、鼻子或嘴巴是什么样的；写小动物的习性，想一想它们不动的时候是什么样的，动起来又是什么样的。快把你观察的小动物写出来吧！
示例：我最喜欢的动物是小白兔，一身雪白的毛，一对长长的耳朵，凑成了一只活泼机灵的小白兔。
我家的小白兔很可爱。它雪白雪白的毛，摸上去软绵绵的。那双眼睛如两颗闪亮的宝石，怪惹人喜爱的。小白兔两只长长的耳朵耷拉着，嘴上的胡须轻轻地抖动着，像一个老农民细细地嚼着
评析：小作者具体讲述了一只外形可爱、性格温顺、又擅长跑的小白兔，表达了小作者对小白兔的喜爱之情。
2.细致观察、准确描写。
二年级描写我的好朋友在描写小动物之前，我们需要细致观察。对小动物充分了解后，我们写话时才能得心应手。在写它们的生活习性时，要注意准确地使用动词，再现小动物活动的情景，给人“小动物就在眼前”的感觉。
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