《我的好朋友》教案
教材分析二年级描写我的好朋友
“我的好朋友”是统编教材二年级下册第二单元的写话。写话任务非常明确，要求学生从“他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？”三方面向大家介绍自己的一个好朋友。通过之前的学习，学生基本掌握了写话的格式，有书面表达的基础，对写话有一定的兴趣和自信心。本次写话是学生第一次写人，而写人一直是小学生习作的难点。写“好朋友是谁”“经常一起做什么”，这对二年级的学生来说并不是难点。将好朋友的样子写出来，对于二年级的学生来说就是一次挑战。通过认真研读教材，基于学生的真实学情，我进行了如
下教学设计。
一、教学目标
1.引导学生向小伙伴说一说自己的好朋友。
2.鼓励学生能把话说具体、说通顺，能介绍好朋友与众不同的特点。
3.引导学生能从名字、样子、与好朋友经常一起做的事情三个方面写写自己的好朋友。
二、教学重点难点
教学重点：会介绍好朋友与众不同的特点。
教学难点：把话说具体、说通顺，能从名字、样子、与好朋友经常一
起做的事情三个方面写写自己的好朋友。
三、教学准备
PPT课件作文纸
四、教学过程
（一）猜猜好朋友，激趣导入
师：亲爱的同学们，大家好！这节课由陆老师带着大家一起学习写话，主题是我的好朋友。
师：我们先来玩一个小游戏，你们看，里面都有谁？能认出他们吗？生：能
师：如果有一位同学没出现在这些照片中，而是藏在文字里，你还能认出她吗？请仔细听，猜猜她是谁？
（个子不高的她戴着一副红框的眼镜，眉毛弯弯的，脸蛋圆圆的，笑起来真可爱。）
师：她是谁呢？
生：陈钰鑫
师：这么厉害！真是一猜就中！老师很好奇，你是怎么猜出来的？
梁楚：因为我们班就只有她戴着一副红框的眼镜。
师：是的，因为老师写出了陈钰鑫的外貌特点，大家一看就知道是她。
（二）明确写作要求和内容
1、读题
师：每个人的身边都有很多好朋友，提起好朋友，大家总有说不完的话，相信你对自己的好朋友也很了解吧！今天我们就来写一写你的好朋友，请大家一起来读读本次写话的要求。
师：读完题目，你知道今天写话要写哪些内容吗？
生：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
2、读例子，分析
师：举个例子，张池，他掉了一颗门牙。他的脸圆圆的，笑起来有个小酒（jiǔ）窝。我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打兵（pīnɡ）乓（pānɡ）球。
师：老师把它分解一下。（思维导图）
师：谁生：张池
师：长什么样子？生：掉了一颗门牙。脸圆圆的，有个小酒窝。师：我们经常做的事？生：一起上学一起回家，一起打兵乓球。3、选好朋友
师：同学们，你是不是也迫不及待想要介绍自己的好朋友呢，他是谁呢？
生：①唐新月②廖峰毅③王子幸
师：除了名字，我们想更多地了解你的好朋友，你能用一些词语来形容你的好朋友吗？
生：活泼、开朗、可爱、调皮、乖巧、
4、说样子
师：同学们都有自己的好朋友，教师真为大家感到高兴，你们的朋友也各有各的样貌特点，你会从哪些
方面来介绍你好朋友的样子呢？生：体型、头发、脸蛋、眉毛、眼睛、嘴巴、······
师：我们要从这些方面到你好朋友最特别的地方来介绍，你会用上哪些词语来形容呢？
师：比如体型可以说——胖嘟嘟（生）
脸蛋可以说——圆圆的（生）
眉毛可以说——又长又细（生）
眼睛可以说——水汪汪（生）
师：描写人物外貌时还要注意抓住特点，从整体到局部，有顺序（从上到下）
5、说说做什么
师：你跟好朋友经常做什么事情呢？
生：①我最喜欢和唐新月一起玩游戏
②我最喜欢和廖峰毅一起写作业
③我最喜欢和王子幸一起踢足球······
7、连成一段话说一说
师：小朋友们运用了你们的思维能力，帮助老师完成了这幅思维导图，表现得真棒！你们能根据思维导图，来完整地介绍一次你的好朋友吗？
师：请同桌说话练习。
师：然后动笔写一写你的好朋友吧
8、注意事项
师：动笔前，我们还有很重要的注意事项，请跟老师一起读一读小口诀。
（师生齐读）
开头注意空两格
换行注意顶格写
标点符号占一格
紧紧跟在句子后。
师；请孩子们一定要把这个小口诀记在自己的心里。