第一单元测评
(时间:90分钟 满分:100分)
一、积累与运用(25分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)
A.着落(zháo) 枯涸(hé) 吝啬(sè) 润湿(rùn)
B.酝酿(niàng) 筋骨(jīn) 水藻(zǎo) 应和(yīng)
C.黄晕(yùn) 蓑衣(suō) 暖和(nuǎn) 贮蓄(zhù)
D.淅沥(xī) 捉迷藏(cáng) 静谧(bì) 梦寐(mèi)
2.下列词语中有三个错别字,把它们出来并改正。(3分)
山岛耸峙 一截断茎 披蓑带笠 倾盆瓢泼 抖擞精神 一年之季在于春
3.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A.能否熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B.福州市民如愿以偿地观赏到了日环食奇观。
C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D.因为被评为“生态宜居城市”,使玉溪的知名度越来越高。
4.下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.李白,字太白,号香山居士,唐代诗人。
C.刘湛秋的《雨的四季》一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
D.朱自清的《春》是一篇写景抒情散文,通过对春天景物的描写,抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。
5.默写。(5分)
(1)春天像小姑娘, ,笑着,走着。(朱自清《春》)
(2)曹操《观沧海》中极写大海吞吐日月、含蕴星的壮阔气势的诗句是: , ; , 。
(3)王湾《次北固山下》中的“ , ”以大景与小景互相映衬,写出了江面的开阔。
(4)古代诗歌中,有一类诗句以名词组合而成,展现了情景交融的美妙境界,如马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦, ”。
(5)古诗中,“月”常被诗人用作寄托思念朋友情感的载体。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ , ”。
6.阅读下面的材料,按要求答题。(8分)
材料一 二十四节气之一——谷雨。(见右图)
材料二 传说,张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边,看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了,便让弟子搭起医棚,支起大锅,把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮,煮好后捞出切碎,再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”,喝了祛寒汤,耳朵很快就好了。此后,就有了冬至吃饺子的习俗。
(1)材料一的图画,介绍了和“谷雨”相关的哪些内容?(2分)
(2)请用一句话概括材料二的内容。(3分)
(3)联系两则材料内容,使用关联词语“不仅……而且……”写一句话,概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。(3分)
二、阅读理解(35分)
(一)阅读下面的文字,完成第7~10题。(10分)
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
7.第一句中的“你不让我,我不让你”用了什么修辞手法?表现了怎样的情景?有什么表达效果?(3分)
8.“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”作者为什么要这样排列?(2分)
9.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”字写出了怎样的情景?你能写出有同样情味的一句古诗词来吗?(3分)
(二)阅读下面的文字,完成第11~15题。(13分)
绿 之 赞
①光阴荏苒,绿又向我走来,我按捺不住激动的心,于是又沉浸在绿遐思之中了。
③我喜欢独步于夏天的绿荫中,任凭清风轻吻我的秀发。绿草地,两只白蝴蝶飞旋着,带给我神思缥缈的遐想。
④我喜欢金风送爽的秋天,绿叶凋零,万般地依依不舍,打着旋,悠悠地,缓缓地,逐渐萧疏,秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛,是眷恋眨眼即逝的生命吗?每每在生命的最后气息,也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦,装点大自然迷人的画卷,这最后瞬间的绿,仍是美丽的。
⑤然而,我也爱冬天的松树,无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上,一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚,描写冬至的优美诗句古诗好惬意,好洒脱。
⑥我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨的清晨,那如云如烟的绿,似一位披着柔纱的仙子,飘飘的,
柔柔的;似一杯浓浓的醇酒,一封爱情的信笺,一张温柔含着泪水的少女面孔,给人间带来了多少温馨。
⑦我喜欢绿,绿的可靠,绿的谦虚,绿的宽容,绿的博大和永恒。
11.本文是按照什么顺序来写的?(2分)
12.本文的抒情线索是什么?(2分)
13.作者认为绿有哪些优秀的品质及特点?你认为绿还有哪些优秀品质?(3分)
14.本文表达了作者怎样的感情?(3分)
15.第⑥段中画线的句子写初春清晨的绿似“仙子”“醇酒”等,发挥你的想象,这种绿还像什么?试写一例。(3分)
(三)阅读下面的文字,完成第16~19题。(12分)
秋 思
梁 衡
①十月里有机会到吕梁山中去,一进到山的峰谷间,秋浓如酒,艳醉人。长年生活在城市里的人,真不知道大自然原来是这样换着时装。这山,原该是披着一件绿裳的吧,而这时,却铺上了一层花毯,那绒绒的灌木,齐齐的庄禾,蔚蔚的森林,成堆成簇,如烟如织,一起拼成了一幅五光十的大图案。
②这花毯中最耀眼的就是红。坡坡洼洼,全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树,干红的山楂,血红的龙柏,还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等,都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦,从根到梢一娇红,齐刷刷地立在地里,远远望去就如山腰里挂下一方红毡。点缀这红世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着,像金的大扫帚,把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林,在这一派暄热的彩中泛着冷绿,更衬出这酽酽的秋。金风吹起,那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望,只见紫烟漫漫,红光蒙蒙,好一个热烈、浓艳的世界。
③我奇怪,这秋为什么红得这样深浓。林业工作者告诉我,这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄,一新嫩。以后栉风沐雨,承受太阳的光热,吸吮大地的养分,就由浅而深,如黛如墨;再渐
黄而红,如火如丹。就说这红枣吧,春天里繁花满枝,秋时能成果的也不过千分之二三,要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传,才得收获那由绿而红、一粒拇指肚大的红果。这当中浓缩了造物者多少的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完,显红的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号,是骄傲与胜利的标志。
④本来,四时不同,爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼,难免林小葬花之悲;秋似火,亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理,倒应是另一种感慨。芳草萋萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情,是幻想,是憧憬,是出航时的眺望;天高云淡,万山红遍,秋给人的是深沉的思索,是收获,是胜利,是到达彼岸后的欢乐。一个人只要献身于一种事业,一步步地有所前进,他的感情就应该和这大自然一样充实。我站在秋的山巅,遥望那远处春天曾走过的小路,不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言:“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在临死的时候,他能够说:‘我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”我想,不管是少年、青年还是中年人,都请来这大自然的秋中放眼一望吧,她教你思考怎样生活,怎样创造人生。
16.给下列词语中加点的字注音并结合上下文解释词语。(2分)
(1)点缀( ):
(2)憧憬( ):
17.作者在第②段中着力描绘秋。(1)作者笔下的秋有什么特点?(2)作者在本段先说“坡坡洼洼,全都让红墨浸了个透”,后来又说“点缀这红世界的还有黄和绿”,前后是否矛盾?请说明理由。(4分)
18.文中的保尔指的是苏联作家 (填作家名)的名著 中的主人公保尔·柯察金。(2分)
19.第④段中画线的句子,作者描绘了春与秋的特点及带给人的不同感受。请你结合自己的生活积累,仿照画线句子的句式,写一段描绘“夏”或“冬”的文字。(4分)
三、写作(40分)
20.题目:《我眼中的彩》。
要求:①写一篇不少于500字的文章;②不得透露个人相关信息;③不得抄袭。
第一单元测评
一、积累与运用
1.C 解析 A项,“着”读音应为“zhuó”;B项,“应”读音应为“yìng”;D项,“谧”读音应为“mì”。
2.耸—竦 带—戴 季—计
3.B 解析 A项,应删去“能否”;C项,应将“完善”和“建立”调换顺序;D项,缺少主语,应删去“使”。
4.A 解析 李白号青莲居士,“香山居士”是白居易的号。
5.(1)花枝招展的 (2)日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 (3)潮平两岸阔 风正一帆悬 (4)小桥流水人家 (5)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
6.(1)①时间的确定;②习俗;③雨水增多,滋养谷物生长;④农民进入农忙时节。
(2)冬至吃饺子习俗的来历。
(3)示例 二十四节气不仅归纳了一年四季气候变化的规律,而且和人类的农时安排、民俗活动等密切相关。
二、阅读理解
7.用了拟人的修辞手法,写春花竞相开放的情景,形象生动地表现了百花争春的情态。
8.这样安排是为了与前面桃树、杏树、梨树的排列顺序一致。
9.写出了春意勃发、喧闹、沸腾的情景。红杏枝头春意闹。
10.解析 从选文内容可以看出是先写树上的花,再写花下的蜜蜂、蝴蝶,再写地上的野花,其顺序是由上到下。
参考答案 上(高) 下(低)
11.解析 作者按夏秋冬春的时间顺序来写自己对绿的感受。
答案 时间顺序。
12.解析 文章围绕着“我”对绿的喜爱进行描写和抒情。
参考答案 喜爱绿(或“赞美绿”)。
13.解析 抓住文中的抒情议论句回答,本题可从第⑦段中直接出答案。
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