破解文言篇章 探究解题技法
  要:文章内容来自于平时教授学生解答文言试题。它大致有四个步骤,就是文章中提及的几个步骤:快速扫描文段所设计的题目→留意标题→结合提示快速浏览全文→针对不同题目,正确解答问题;不同题型(题目)需要不同解题思维,解题技法也有差异:实词语解释题及解题技法→虚词辨析题及解题技法→内容理解分析题及解题技法→语句翻译题及解题技法。
关键词:文言文阅读;试题;题型设计;解题技法
中图分类号:g632                  文献标识码:a              文章编号:1002-7661201216-193-01
文言文篇章的阅读,在考题中,必然会考查不熟悉的文言文材料。面对从未读过的语段或篇章,此时的我们又该如何呢?我根据十几年的教学实践总结出解题的几个步骤,供大家参考。
首先,快速扫描文段所设计的题目。
文言文阅读试题,有的选项可能出示了文中某些关键字词的意思,有的题目则可能提示了文言
文的主要内容。浏览题目有助于同学们了解文言文的大意。以每年四川高考语文卷为例,第8小题和第10小题就起到了这样的作用。所以,快速浏览文段后所设计的题目非常必要。
其次,留意标题。
大部分标题本身暗示或概括了文言文的主要内容。如2012年高考安徽卷中考查了《松江府通判许君传》的课外文言文阅读文段。这个标题暗示了文段的将主要介绍许通判的主要事迹。再如今年福建卷《游龙鸣山记》,标题就明确告诉考生,该文段属游记内容。总之,留意并仔细分析文段的标题,可使我们快速理解文言文的主要内容。
再次,结合提示快速浏览全文。
作为考生应结合提示速读全文。遇到个别疑难词句,我们就要联系上下文认真推敲,用推断的方法来解决。实在解决不了的,千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读。总之,文言文贵在“不求甚解”,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。
最后,针对不同题目,正确解答问题。
文言文阅读问题设计均包括四种类型,即文言实词解释题、文言虚词辨析题、内容理解分析题和语句翻译题。对不同的题目则采用不同的解题方法:
1、实词语解释题。这类试题往往有两种最为有效的方法。其一,语意语境分析法。这类题目解答时,可以先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,一般为正确答案。如2011年北京市高考语文试题第6小题,这道题的d项之“略”应释义为“大体,主要”。解答这一小题必须在整体明了文本内容的基础上,把所给的释意放置到具体语句中,看看是否能上下贯通。要注意一词多义现象,为多义词到恰当的语境义。特别要注意是不是有通假字、词类活用等情形。一定要有“文言意识”,不能以今律古。其二,语法功能分析法。根据我们所学语法知识从词性、实词的用法等方面巧解此类试题。如2011年高考语文湖北卷第10小题,其中的d项将“顾”释义为“回头”,很明显,它被解说为一个实词(动词),但事实上,从内容上看应将它释义为”反而”,它理应属连词。理由:“与暴秦乱君竞为奢侈,比方丘陇,违贤知之心,亡万世之安,臣窃为陛下羞之”与前文“陛下慈仁笃美甚厚,聪明疏达盖世,宜弘汉家之德,崇刘氏之美,光昭五帝三王”构成了转折关系。
2、虚词辨析题。对于虚词的考查,考试大纲规定了阴兴18个常见的虚词,而且每年大部分省市
都在考查。应对这类考题,除了将每个虚词的用法牢牢掌握之外,更要重视典型虚词在教材中的范例,还要注意它的位置,因为虚词的用法很活,当位置发生变化时,其意思一般也会发生相应的变化,而用法(词性)也可能发生根本的变化。如2011年高考江西语文卷第11小题,a项考查“以”字,“作《师说》以贻之”属教材中的范例,“以”理解为“来”,表目的,连词。而“持节发仓粟以赈之”不正是这样的用法吗?打开粮仓放粮不就是为了赈济灾民吗?故而a项属用法相同。
3、内容理解分析题。说到文言文阅读内容理解分析题的考点,我是这样理解的:首先是准确筛选信息,选项中信息如果在原文中得到印证,那么此项说法与原文并无相悖之处。反之则相悖。如2012年山东卷《后汉书?阴兴传》第12小题,c项“光武帝答应了阴兴的请求,在阴兴去世后,提拔席广为光禄勋,阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年”。而原文为“兴没后,帝思其言‘然伏见议郎席广、谒者阴嵩,并经行明深,逾于公卿’,遂擢广为光禄勋,嵩为中郎将”。两相对照,不难发现,“光武帝答应了阴兴的请求”不实。我们也可以说这个信息属无中生有。其次为理解分析。在设计试题选项时,有可能出现让考生误解的地方,这时就需要理解与分析了,当然要结合上下文语境。
4、语句翻译题。翻译句子要解释出关键的字词的意思,应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题:一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样,不用翻译。例如:“经略使韩缜语之曰‘君奇士也,他日当据吾坐’”。可把这个句子译为:经略使(官职名,保留)韩缜 (人名,保留)对他说:“你是个奇才,将来终有一天会坐上我今天的位子。”。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如:“廉颇者,赵之良将也”,“者……也”表判断,无义,应删去,可把这个句子译为:廉颇是赵国优秀的将领。三是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。例如:“沛公安在!” (宾语前置)可把这个句子译为:沛公在哪儿?四是所翻译的句子若是省略句,则要把省略了的成分增补出来。
语句翻译题有没有诀窍呢?我的看法是绝对没有。最能考查文言功底的试题就是语句翻译题,它的正确完成来自于我们平时的积累,任何投机取巧都是无用的。所以,重视平时积累,扎实文言功底方为上策。