幼儿园古诗教案（集合23篇）
幼儿园古诗教案 第1篇
    教学目标：
    1.会认“绝、迟、江、泥、燕”5个字。
    2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
    3.通过诵读古诗，感受春天里大自然中万物复苏，和谐美好的景象。
    教学重点：
    1.识字。
    2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
    教学难点：
    1.通过诵读古诗，感受春天里大自然中万物复苏，和谐美好的景象。
    教学准备：生字卡片、挂图
    教学过程：
    第一课时
    总课时数：1课时
    授课时间：
    一、创设情景，激趣导入
    1.出示挂图，教师描述：同学们，你们看，春天悄悄地来了，江山显得格外秀美，春风吹拂，送来了花草的香味。泥土酥软，燕子双双飞来飞去，那边暖和的沙滩上，一对一对的鸳鸯静睡不动。唐代诗人杜甫欣赏着这迷人的春，提笔写了一首的诗篇《绝句》。
    2.板书课题：绝句，认读生字“绝”。
    二、自读古诗，认识生字
    1.自由读古诗，要求读准每个字的音。
    2.在读古诗，边读边用自己喜欢的符号给要求会认的字作记号。
    3.同桌合作，互相认读生字。
    4.多种形式巩固认读。
    三、借助画面，感悟朗读
    1.春天是多么美好呀，让我们再一次随着诗人一起走进这美丽的春天，用眼睛、用鼻子、用耳朵、用心去感受一番吧!
    (1)出示：“迟日江山丽，春风花草香”的图文，请同学们说说看到了什么?
    (2)请结合画面，再读读第一、二行诗。学生自由读，师重点引导学生读出江山的美和春风吹来时阵阵花香的舒畅感觉。
    (3)学生练读，再指名读，齐读。
    1.出示“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。小组合作学习，说说看到了什么。该怎么样读好这两行诗?
关于清明节的诗句古诗
    (1)学生在小组内交流画面上的景象，并自主尝试朗读第3、4行诗句，教师巡视指导。
    (2)多种形式朗读第3、4行诗，师生共同评价。
    1.同学们读得可真美啊!老师也被这迷人的景吸引住了，我也想读给大家听，行吗?请同学们边听边想象画面。
    四、熟读古诗，背诵表演
    1.以小组为单位来进行诵读比赛，同学们练一练，还可以给诗配上动作。
    2.分小组表演。
    3.师生评议。
    五、拓展训练，课外延伸
    1.我会背：你还会背诵杜甫的其他古诗吗?
    2.我会：其他有关描写春天的古诗。
    3.我会画：我心中的春天。
幼儿园古诗教案 第2篇
    一、设计意图
    一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相应的阐释与表达系统，深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特的中华古诗越来越受到人们的喜爱与关注。作为一线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。
    二、活动目标
    1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
    2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。
    3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
    三、活动准备
    画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
    四、活动过程
    （一）故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。
    1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。
    2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢？（古时候的一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天气怎么了？（下雨）
    （二）观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。