部编版二年级下册第10课《沙滩上的童话》教学设计
《沙滩上的童话》教学方案
第1课时
【教学目标】
1.认识16个生字，读准多音字“量”，会写“周、围、句、补、充”5个字。会写“周围、补充、公主”3个词语。
2.学习课文第一至六自然段，理解“补充、凶狠”等词语的意思。
3.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐，体会文中蕴含的情趣。【教学重点】
1.正确认读并书写课内生字。
2.学习课文第一至六自然段，读好人物对话。
【教学难点】
读好人物对话，感受儿童生活的快乐。
【教学准备】
字卡多媒体课件
【教学过程】
一、课程导入
1.你喜欢童话吗？喜欢哪些童话？
预设1：我喜欢《白雪公主》。
预设2：我喜欢《卖火柴的小女孩》。
预设3：我喜欢《皇帝的新装》。
师：看来小朋友们都很喜欢童话。今天，有一孩子来到一片沙滩上要上演一场生动的童话，你们想不想一起去看一看？
2.出示课题《沙滩上的童话》，让我们一起读一读课题。（板书：沙滩上的童话）
设计意图：利用童话故事吸引学生的注意力，激发学生阅读课文的兴趣，拉近学生与课文的距离。
二、整体感知
1.自读任务
（1）标好自然段。
（2）出示自读要求：请同学们认真读课文，把自己读不准的字圈一圈，画一画。
（3）学生自读时，师相机巡视纠正学生坐姿和读音。
2.集中识字
小朋友们读得真有感情！为了更好地学好这篇课文，让我们一起把课文的生字学会吧。
（1）出示课文中要求会认的字。
①    bǎo          yào
城堡火药
②  xiōng hěn
凶狠
③  chā    bǔ chōng      gōng      shāng liáng
插上补充攻打商量
jià hōng          bó
驾驶轰炸反驳
zàn hé          jì
赞赏合力忘记
（2）请同学们借着拼音读一读这些字，想一想你们有哪些记住生字的好方法吗？可以和大家一起分享吗？
预设：加一加、部首识字、基本字识字、看图识字、相近字比较（比一比）……
（3）点拨：
①加一加：艹+约——药，先+先+贝——赞，人+一+口——合。
准备字卡“艹”“约”，请同学到讲台把字卡按顺序组合好，说出读音并组词。
准备字卡“先”“先”“贝”，请同学到讲台把字卡按顺序组合好，说出读音并组词。
准备字卡“人”“一”“合”，请同学到讲台把字卡按顺序组合好，说出读音并组词。
②借助形声字的特点来识记“堡、狠、补、攻、驾、记”。
同学们，学习生字有很多方法，比如有很多字，它的部首和字义相关，而部首旁边的基本字与它的读音相关，看看它们加上不同的基本字可以组成哪些新字吧。
（出示“土”）和老师一起读：土字旁，土字旁，与土有关。谁能用老师教的口诀来说一说“堡”字怎么记？
预设：堡，用土垒起来，所以用“土”，基本字“堡”音节是“bao”，所以“堡”读“bǎo”。组词：城堡、堡垒。
同学们真棒！知识运用得真不错！
（出示“犭”）和老师一起读：反犬旁，反犬旁，与动物有关。“狠”字怎么记？
预设：狠，基本字“艮”音节是“gen”，所以“狠”读“hěn”。组词：凶狠、恶狠狠。
（出示“衤”）和老师一起读：衣字旁，衣字旁，与衣服有关。那么“补”字怎么记呢？
预设：补，“衤”与衣服有关，基本字“卜”音节是“bu”，所以“补”读“bǔ”。组词：补充、缝补。
很好，我们继续看下一个部首宝宝。
（出示“攵”）和老师一起读：反文旁，反文旁，与敲打有关。相信经过前几个字的练习，你已经会准确快速的说出“攻”字的记法了，谁来说一说？
预设：攻，用工具敲打事物，所以用“攵”，基本字“工”音节是“gong”，所以“攻”读“gōng”。组词：攻打、进攻。
同学们真是学得又快又准呢！
（出示“马”）和老师一起读：马字旁，马字旁，与马匹有关。“驾”字怎么记？
预设：驾，古代用马拉车，所以用“马”，基本字“加”音节是“jia”，所以“驾”读“jià”。组词：驾驶、驾车。
最后我们再来复习一个部首宝宝，（出示“讠”）和老师一起读：言字旁，言字旁，与语言有关。“记”字怎么记？
预设：记，“讠”与说话有关，基本字“己”音节是“ji”，所以“记”读“j ì”。组词：忘记、记住。
③编口诀识字：“商”字下面好像一扇门，里面像个“八”，还有一个“口”。我们可以用口诀来记住它：商店里面藏了八口人。组词：商店、商人。
④字理识字：轰、驳。“轰”由“车”下面加“双”组成，表示很多车，很多车在一起行驶，会发出巨大的“轰轰”声。组词：轰响、轰动。“驳”甲骨文字形，右边是“爻”
( yáo)，表示马的毛混杂，左边是“马”。本义指马毛不纯。组词：反驳，驳回。
⑤组词识字。
插：插图、插花、插座。
凶：凶狠、凶器。
充：充电、充气。
设计意图：通过学生的自我识记，增加识字趣味性，加深识字记忆。
⑥多音字识记。
同学们，本课有一个字是我们的老朋友，可是它的读音有所不同，现在就让我们一起来学习吧。
量    liáng（商量、量体温、测量）
liàng（重量、力量、数量）
老师给大家几分钟时间，请同学们在课本上记一记这个多音字，可以边写边读，这样会记得又快又准哦！
设计意图：通过集中识字扫清字词障碍，为阅读、理解课文打下基础。同时为之后的问题探究作铺垫，通过让学生在书本上记录多音字的方式，培养学生记录笔记的好习惯。
三、自主探究
1.探究任务
学习第一至六自然段，把握内容，并理解孩子们在沙滩上玩游戏的快乐。
2.探究活动
（1）学习第一自然段。
师：同学们，生字宝宝已经和我们成为好朋友了，现在请你来说说孩子们在沙滩上编织着童话，玩得怎
么样？
皇帝的新装教学设计预设：快乐。（板书：快乐）
师：你是从哪里感受到孩子们玩得很快乐的？
预设：从第一自然段“海边的沙滩是我们的快乐天地”中知道的。（2）学习第二自然段。
师：在沙滩上，“我们”做了些什么呢？圈出表示动作的词。
预设：垒起；筑起；插上。（板书：垒城堡）