《皇帝的新装》教学案(人教版七年
级上册)共3篇
《皇帝的新装》教学案(人教版七年级上册)1
《皇帝的新装》教学案(人教版七年级上册)
一、教学目标
1. 知识目标
(1) 熟练掌握故事情节和主要人物。
(2) 理解故事中的一些典型人物形象。
(3) 掌握一些常见的谚语和俗语。
2. 技能目标
(1) 培养学生的阅读和朗读能力。
(2) 培养学生的表达能力和写作能力。
(3) 培养学生的思维能力和创新能力。
3. 情感目标
(1) 培养学生的团队协作精神。
(2) 培养学生的责任心和担当精神。
(3) 培养学生的民族自尊心和文化自信心。
二、教学重难点
1. 故事情节理解。
2. 典型人物形象解析。
3. 谚语和俗语的运用。
三、教学过程
1. 导入环节
(1) 教师播放带有古装音乐的视频,学生进入故事的氛围。
(2) 教师叙述故事起因,激发学生的好奇心。
2. 阅读和理解
(1) 学生阅读故事。
(2) 个别学生口述自己对故事的理解。
(3) 教师逐一讲解故事情节,引导学生加深对故事的了解,帮助学生掌握一些生动形象的人物形象。
皇帝的新装教学设计3. 谚语和俗语启蒙
(1) 教师解释故事中的一些谚语和俗语。
(2) 学生对这些谚语和俗语进行讨论和运用,加深对故事背景的了解。
4. 组织学生表演
(1) 分小组,安排每组学生扮演故事中的不同角。
(2) 学生根据故事情节,进行表演和诠释,表现人物性格。
(3) 教师根据学生表演情况进行点评和评价。
5. 作品欣赏
(1) 教师安排学生欣赏相关绘画作品。
(2) 分析绘画作品中的主题、情感和技法。
(3) 鼓励学生进行创作,表现自己对故事的理解和感悟。
6. 课后反思
学生集体讨论学习效果,对自己的学习进行反思。
四、教学手段
1. 多媒体教学
2. 课堂互动
3. 组织表演
五、教学评价
1. 学生的参与情况和表演情况
2. 学生的课堂表现和学习效果
3. 学生的创新和思维能
通过本次课程设计,我将《孙悟空三打白骨精》这个传统文化故事引入到课堂中,通过多种教学手段,帮助学生深入理解故事情节和人物性格,同时启发学生对谚语俗语的理解和运用,培养学生的创新和思维能力。在课堂互动和表演中,学生积极参与,通过自己的表演和讨论,加深了对故事的理解和感悟。通过本次课程设计,学生不仅学到了知识,同时也激发了对传
统文化的兴趣和热爱,这对于继承和发扬中华优秀传统文化具有积极意义
《皇帝的新装》教学案(人教版七年级上册)2
《皇帝的新装》教学案(人教版七年级上册)
一、教学目标
1.能够听、说、读、写本文,并掌握本文中的重点词语和短语。
2.能够理解本文的主旨和故事情节。
3.能够流利朗读课文,并模仿正确的美文朗读。
4.能够通过本文的学习了解童话故事的特点。
二、教学重点难点
1.本文的重点词语及短语的掌握。
2.本文童话故事的主旨和情节的理解。
三、教学方法
任务型、讲授型、交际式教学、分组讨论、听说读写结合。四、教学准备
黑板、笔、课件、录音机、单词卡片、教练员笔记。
五、教学过程