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正确的对联
篇一：对 联春简笔画
对 联
兴趣小组活动总结
一、 教学目标：
1、知识目标：了解对联的有关知识，如起源、特点、种类等。
2、能力目标：了解对联的有关题型，学会拟写简单的对联。
3、德育目标：从民族语言的特有形式对联感受华夏文明，从而进
一步培养热爱中华民族的感情。
二、教学重难点：了解对联的有关题型。学会拟写对联。
三、教学方法：师生互动，合作交流
四、教学时间：2课时
第一课时
一、导入：
（宋）王安石的《元日》诗：爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
桃、符就是对联，今天我们学习对联的有关知识，并学会写简单的对联。
二、对联特点：
1、要字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多不少。
2、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句
尾字用平声。
3、要词性相对，位臵相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位臵上。
4、内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
三、中考对联试题题型
（一）、对接式
【例如】把下面歌颂教师的对联补充完整
上联：三尺讲台【育桃李】【开创千秋伟业】
下联：一只粉笔【写春秋】【培养四有新人】
1、在下面横线上填上恰当的词语，使之句式工整，语言凝练。 文明 礼仪 【贵】在养成
阿尔卑斯广告公民道德【重】在实践
2、东塔，是邵阳市内的一处名胜。沿塔内阶梯步步而上，至高处观景口，可俯瞰市区全景。在这座古塔之上，刻有一副对联，请根据对联知识补全下联。
小学英语语法顺口溜上联：挺胸流盼层层远 下联：昂首攀登【步步高（或节节高）】
（二）、修改式
【例如】：收集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶。 下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。【周树人深情怀旧】
3、下面这副对联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求。
登高望远见山青水绿千帆过
放歌纵酒喜暖日融泥万木春 上下联结构不对应，应将下联调整为【放歌纵酒喜日暖泥融万木春】
4、删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床
下联：最无益，莫过一日曝十日寒
字数不相等，再考虑到词类相当、结构相应的因素，可把上联删改成【苟有恒，何必三更眠五更起】。
（三）、联想式
【例如】：写出下面对联所赞颂的名人
⑴刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。
(司马迁)
⑵千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲气，青莲居士谪仙人。
(李白)
5、下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出每副对联所赞颂的人
物、
与对联内容相关的成语或诗句。 (1)两表酬三顾，一对足千秋。 赞颂的是【诸葛亮】 相关的成语或诗句是【三顾茅庐】 (2)酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。 赞颂的是【李白】相关的成语或诗句是
【铁杵磨成针、花间一壶酒，独酌无相亲】
第二课时
巩固练习：
1、填写缺字联
活到老，学到老，老不服老； 画亦精，字亦精，【精益求精】。
2、根据课文内容，将对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹 作文 寄情, 【醉翁亭中（里）】欧阳修【与民同乐】。
3、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》时的有关词句，将上联补充完整。 上联：【盘中餐粒粒皆辛苦】，弃之可惜；
下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。
4、近日，一张“出的空中楼阁”照片在网上引发关注。四川××市主城区黄金地段一栋7层住宅楼，因为顶楼一户人家不肯搬迁，所以开发商将楼下5层楼梯用挖掘机拆掉。看了此图，请你根据上联内容，对出下联。
上联：大楼有恨，难承拆底斯痛；
下联： 。【小民无辜，才受望天这苦。】
5、学校艺术节要出一期“美文、名画赏析”壁报，主题为一副对联，上联是“品美文若饮甘露”，请拟写恰当的下联。
上联：品美文如饮甘露
下联： 【赏名画如沐春风。】
6、阅读下列对联，说说这些对联分别适用于什么场所。
⑴店满春风春满座，门盈喜气喜盈门。(餐馆)
⑵巧成千家服，温暖万人心。(裁缝店)
⑶欲知千古事，须读五车书。(书店)
7、唐诗云：“自是子猷偏爱竹，虚心高节雪霜中。”竹子正因为有虚心、高节和耐寒的品性，才让人喜爱。秦大伟同学有感而发，写下了“虚心促上进”的句子，请你以此为上联，续写下联。（要求：下联以“高节”或“耐寒”开头，宽对即可。）
上联：虚心捉上进
下联：
示例一：高节显傲骨 示例二：高节展风采 示例三：高节见人心 示例四：高节赢尊重 示倒五：高节远名利 示例六：耐寒知高洁 示倒七：耐寒得成功 示例八：耐寒见品性 示例九：耐寒战挫折
8、名胜古迹的对联中往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人（第④联写一人即可）。
①允矣斯文，为古今中外君民立允极；
大哉夫子，合诗书易礼春秋集大成。
注：?允矣?对啊，恰当啊。（孔子）
②两表酬三顾，一对足千秋（诸葛亮）
③翁去千余载，醉乡犹在，山行六七里，亭影不孤（欧阳修）
④萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席，悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源。（苏轼（洵、辙））
热爱生命的诗歌中考对联题训练
【典型例题】
什么星座最厉害有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。 上联：
下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心
解析 下联是个主谓结构，停顿格式4/4/4/3。前四字是两个名词构成的，“疾恶如仇”为成语，“杀富济贫”是由两个动词并列构成的。最后三字为动宾结构。下联也应符合这些要求，可拟为“西游师徒从善如流相邀除魔应天道”。
下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。 解析 两联都应围绕赞颂老师默默奉献这个中心。上联停顿为4/3。“三尺讲台”为偏正短语，
“三尺”是数量词，“讲台”是名词，“迎冬夏”是动宾结构，宾语是表示季节的词。下联可对“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送（谱）春秋”或“满园桃李笑春秋”。