2020年春期最新部编版五年级语文下册教材目录
目 录     
部编版五年级下册教材目录（送审版） 
第一单元 
1.古诗三首 
四时田园杂兴）/（宋）范成大 
稚子弄冰/（宋）
杨万里 村晚/（宋）雷震 
2.冬阳·童年·骆驼队 
3.祖父的园子  口语交际：走进他们的童年岁月 习作：那一刻，我长大了 语文园地一 长歌行/《汉乐府》 
第二单元 
4.草船借箭 
5.景阳冈 
6※. 猴王出世 
7※.宝黛初会 
6.j  q  x 
口语交际： 我们都来演一演 
习作：写读后感 
语文园地二 鸟鸣涧/（唐）王维 
快乐读书吧：读古典名著，品百味人生 
第三单元  综合性学习： 
遨游汉字王国 
汉字真有趣 
我爱你，汉字 
第四单元 
赴戍登城口占  （清）林则徐 
8.古诗三首 
凉州词/（唐）王之涣 
送元二使安西/（唐）王维 
秋夜将晓出篱门迎凉有感/（宋）陆游   
9.军神 10※.清贫 
11※.无名岛 习作：他陶醉了 语文园地四 
95.蝉/（唐）虞世南 
96.寒菊/（宋）郑思肖 
第五单元 
12.人物描写一组 摔跤  他像一棵挺脱的树  两茎灯草 
13.刷子李 习作例文： 我的朋友容容  小守门员和他的观众们 习作：把一个人的特点写具体 第六单元 
14.自相矛盾 
15.田忌赛马
 16.跳水 
习作：神奇的探险之旅 
语文园地六 
第七单元 
17.威尼斯的小艇 
18.牧场之国 
19※.金字塔  金字塔夕照 不可思议的金字塔 
口语交际：我是小小讲解员 
习作：中国的世界文化遗产 
语文园地七 
5年级下册语文乡村四月/（宋）翁卷 第八单元 
20.杨氏之子 
21.手指 
22※.童年的发现 
口语交际：我们都来讲笑话 
习作：漫画的启示 语文园地八 
语文学习需要做的事情：阅读、背诵、日记、生活、作文   
对于学好语文,提供以下几点建议：除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点：   
  1. 大量阅读。 
博览书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。   
根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。   
博览书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。    这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。   
2. 背诵经典。 
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。   
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。   
3. 养成写日记的习惯。 
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每
天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。   
4.超越课堂，走进社会生活。 
要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。