人教版语文五年级下册课文要点（5篇）5年级下册语文
第一篇：人教版语文五年级下册课文要点
课本内容要点
姓名（）
第一单元
1《草原》 A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答：蒙汉人民之间有着情谊深厚，怎么忍心马上分别呢？直到夕阳西下，人们还在这一碧千里的草原上互相倾诉着惜别之情。
2《丝绸之路》是经济交流、文化交流，也是一条（友谊之路）3《白杨》
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）C含义深刻的句子：
① 爸爸介绍白杨树的话，写出了白杨树的特点，分别是：笔直、高大挺秀；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。② 他也在表白着自己的心——扎根边疆，建设边疆。
③ “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
4．《把铁路修到拉萨去》
中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量，以及吃苦奉献的精神。
第二单元
5《古诗词三首》
A三首诗歌的异同
在内容上有一个最大的共同点，都表现了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6《冬阳·童年·骆驼队》
课文是自传体小说林海音的《城南旧事》的序言。
A作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样4个画面：模仿骆驼咀嚼、谈论骆驼的铃铛、想剪骆驼的毛、询问骆驼的去向四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按时间
顺序（季节推移）写的。
8《童年的发现》
A作者：俄国 费奥多罗夫 B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，表现了作者童年时代的强烈的求知欲望（求知若渴）、探究精神和大胆想象。
C例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而迟迟不敢公布真相。布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。
第三单元
10《杨氏之子》
A译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
B你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
答：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又反击了孔君平的话，使孔君平无言以对。这足以反映出孩子思维敏捷，语言的机智幽默，又不失礼貌。
11《晏子使楚》
赞扬了晏子身上表现出来的勇敢无畏、能言善辩和爱国情怀（忠君爱国）。A《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？ 答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。
12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本。剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。
13《打电话》
A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
第四单元
14《再见了，亲人》
A节选自魏巍《谁是最可爱的人》
B课文描写了1958年志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。
志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶走侵略者。E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？
答：先写劝说的话，以祈使句开头，然后回忆往事，最后赞颂深情厚谊，以反问句结尾。15
《金的鱼钩》A“金的鱼钩” 象征着老班长可歌可泣的英雄事迹，和关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。16《桥》
文中的老汉在洪水奔腾而来的生死存亡关头，不顾个人安危，以自己的威信和沉稳组织村民有序撤离，自己却牺牲了。他用生命为村民们架起了一座希望之桥，生命之桥。这是一个以舍己为人、不徇私情、公正无私的的党员，他就是密切联系众的“桥”。A这篇课文的特点？
答：
一、运用大量的比喻、拟人，表现了洪水的凶猛；
二、设置悬念，前后照应，使得文章耐人寻味；
三、借物喻人，赞美了老汉（）的精神；
四、运用了很多短句，渲染了紧张的气氛。
17《梦想的力量》
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，赞美了瑞恩的一颗善良、坚定执著、金子般的美好童心。
第五单元
18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。A本篇课文是根据汉代的司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
B《史记》：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
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