人教版四年级下册《记金华的双龙洞》教学实录
跟着小编来看看人教版四年级下册记金华的双龙洞教学实录,记金华的双龙洞到底是怎样的壮观?还在等什么,快来看看吧.
 
一.导入
 
同学们,你们喜欢旅游吗?今天我们就随着叶圣陶爷爷,一起去游览金华的双龙洞,好不好?
 
(板书课题:记金华的双龙洞)请齐读课题.
 
二.新授
 
1.下面,请同学们自由读课文,看看能读懂什么,把不明白的地方画下来.
 
(1)你都读懂了什么?(4人)
 
(如果学生只从句段说,提前安排一人)
 
板书:入山.外洞.孔隙.内洞.出洞
 
同学们知道的真多.
 
(2)那么你还有哪些不明白的地方?(5人)
 
[对于简单的词语,可以说:
 
谁来帮帮他?你明白了吗?
 
你能帮他解答吗?懂了吗?
 
对学生有创造性的提问,可以说:
 
你的想法很独特!多么独特的想法呀!
 
与众不同,有创意.
 
敢于向权威挑战,了不起!]
 
这个问题值得我们研究.这个问题待会儿解决.老师把它记下来.
 
相信这些问题讲完课文后,你就会明白.
 
2.(指板书)那么,在这几部分中你最喜欢哪部分,用你喜欢的方式来学习,可以自己读,合作读,还可以画画,谈体会.听明白了吗?开始.
 
全班汇报交流:
 
刚才同学们学习的热情很高,现在我们来交流一下!
 
入山:
 
谁喜欢入山这部分?
 
你来.
 
记金华双龙洞 你准备用什么方式来交流?
 
生:朗读.谈体会.
 
开始吧!
 
师:多美的景啊!
 
谁还想交流?
 
(入山时见到的溪流.出示:将〝一路迎着溪流.随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声也时时变换调子.〞画线)
 
为什么喜欢?
 
生:用上了〝时而〞.〝时而〞.〝时而〞.〝时而〞这些词,写出了溪流的变化.(课件:将4个〝时而〞变)
 
师:那谁能读出溪流的变化呢?