两位数除以一位数的除法
教学内容
教科书第67页例1、例2和课堂活动第1，3题以及练习十二第1题。
教学目标
1．学会整十数除以一位数的口算方法，并能正确进行口算；学会两位数除以一位数的笔算方法，并能正确地进行计算。
2．经历探索两位数除以一位数计算方法的过程，培养学生的操作、分析、概括的能力，同时也培养学生解决问题的能力。
3．在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。
教学过程
一、 复习旧知
1、 口算
24÷3    6÷2      9÷3      42÷6      35÷7
2、 填一填
（1）40里面有（）个十，60里面有（）个十；
（2）45里面有（）个十和（）个一
二、导入新课
1、中秋节快到了，在中秋节的时候，我们都习惯要吃什么？
2、如果有8个月饼，平均分给4个同学，每个同学分得多少个？
3、追问你是用什么方法计算的？
4、为什么用除法来计算？
5、是啊，除法算式表示平均分。如果现在有80个月饼，平均分给4个小组，每个小组该分得多少个？课件出示例1情境图。
三、探索新知
（一）教学例1
1、 你是怎样列算式的？学生回答后板书：80÷4=2三年级数学教案0
2、孩子们，这个算式该怎样计算？在小组里说一说你的想法。
3、好了，一起来交流一下你们各自的想法。
4、非常棒，我们看图分一分，就能不能得出20个。
预设：（1）80就是8个十，用8个十除以4等于2个十，就是20.
      （2）因为20×4=80,所以80÷4=20
（二）教学例2 课件出示情境图，学生观察。
1、从图中你能获得哪些信息？
2、怎样列算式？学生回答后板书：36÷3。
3、探索算法
试试看，你能计算出36÷3的得数是多少吗？
（1）小组讨论
（2）汇报讨论结果
看图分一分
  先分整盒的月饼，每组1盒（10个），再分单个的月饼，每组2个，两次合起每组一共分得12个。
竖式计算 结合分月饼的过程理解算理
  先分3盒月饼，就用被除数十位上的3（30）去除以3商是10（1个10），就在商的十位上写“1”（表示1个十），30减30得0，在竖式里不写； 因为单个的月饼还没有分。
  再分剩下的6个月饼，把被除数个位上的6移下来，去除以3商2，写在商的个位上（表示2个一），6减6得0，表示全部分完。
  (3)下面请同学们在练习本上按照刚才的步骤竖式计算一下。
（4）请大家叙述一下算理，强调1为什么写在十位上，2为什么写在个位上
  （5）看来大家已经掌握了竖式计算的算理，那试着算下面几道题。
69÷3    86÷2      48÷4
4、观察两道题中的被除数和除数，有什么共同特点？学生回答后板书课题：两位数除以一位数。
5、计算两位数除以一位数要注意些什么？
三、提高练习完成课堂活动第3题。
1、先独立计算，再小组讨论。
2、比较每组算式，你发现了什么？
四、课堂小结
（1）你在这节课里，有哪些收获？
（2）在计算两位数除以一位数时要注意些什么？
（3）你还有不懂的问题吗？