第一篇：《足球浮上来了——看图写话指导》教学设计
《足球浮上来了——看图写话指导》教学设计
教学目标：
1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。
2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
3、根据表达的需要，正确使用标点符号。教学重难点：
指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。教学准备：多媒体教学课件。教学流程：
一、导入新课。
今天这节课，我们来学习看图写话。
二、指导看图，说画面内容。
1、出示金钥匙：（送你一把金钥匙）看图写话五步走： 第二步：结合题目想一想。（人物、主人公）第三步：用一句话来说说每幅图。第四步：展开想象写具体。
第五步：连起来，组成一个故事。
2、第一步：“整体”看。
一共几幅图？都有谁？主要讲谁？
3、第二步：结合题目想一想。足球是怎样浮上来的？ 发散思维
4、第四步：展开想象写具体。
（1）图1是这个故事的开头。我们别忘了写上故事的时间、地点，还可以写写人物的心情（2）图2是故事的经过。
图2中，我们发挥想象力，想想可能发生了什么事？ 图3中，足球回来了。小男孩的心情如何呢？ 呢？
5、第五步：连起来，组成一个故事。
以“足球”为线，将三幅图连起来，组成一个有趣的故事吧。
三、学生动笔写话。
出示三幅图，仔细观察，动笔写下来。
四、展示学生的写话。
五、课堂小结
这节课，我们看图写了一个好听的故事。我们是怎样把它写下来的？（回忆“看图写话五步走”）
六、作业
继续完成看图写话，可以自己读，或是读给别人听，再修一修改一改。
例文：如果你踢球的时候,不小心踢进了一个很深很深的洞里,你该怎么办?嘻嘻!你猜不出来了吧.你不知道,有人知道.事情是发生在一片树林旁的草地上.那天阳光明媚,天气很好,几个小伙伴在树林旁的草地上踢球.他们的欢笑声惊飞了树上的鸟儿.可就在踢得热火朝天的时候,小胖一个大力飞脚,把球踢到了一棵苍天大树后面,小胖赶紧跑到树后面捡球,可就是没看见,心想:明明看见球往这个方向滚过去的,怎么没看见呢?忽然,他发现了旁边有一个洞,洞口有皮球那样大，可能是掉进洞里了。他急忙招呼小伙伴们过来，说道：“皮球可能掉进这个洞里了，我手不够长，小明，你来捞吧！”小明跑过去趴在地上，用手去捞，果然摸到了皮球，可小明费了九牛二虎之力，也没能拿出来。
大家七嘴巴舌地议论开了，一会儿想一个主意，一会儿又想一个主意，可都行不通，所以都否定了。小明想了一个主意：用两根木棍把球夹出来。于是他们来了两根结实的木棍去夹，可是洞口太小了，还是弄不出来。他们只好另想办法了。
小朋友们在冥思苦想，时间一分一秒地过去了，始终没有想出一个可行的办法。突然，小刚一拍脑袋，想出了一个好主意！他叫小伙伴们一起去提水，往洞里倒。伙伴们不知道这是为
什么，但还是照着做了。不一会儿皮球浮上来了，小伙伴们终于知道了他的用意。
一声响，一场新的比赛开始了．．．．．．
第二篇：看图写话《春天来了》教学设计
道明外国语学校 钟月嫦
教学目标
1、积累春天的好词好句。
2、在老师的指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？
3、启发学生结合生活展开想象，练习说话。
4、能看图写几句话，通过看图写话，激发学生热爱春天的情趣。
教学重点
1、写一句意思完整、通顺的话。
2、正确使用标点符号。
教学重点
启发学生结合生活展开想象，练习说话。
能看图写几句话，通过看图写话，激发学生热爱春天的情趣。
教学过程
一、激情导入
师：小朋友们，春姑娘轻轻吹了一口气，春天就悄悄地来了！春天是个顽皮的娃娃，她和我们捉迷藏呢。春天在哪里呢？让我们去看看吧。
春姑娘还带着她的百花篮来到了小10班，还给小朋友们制定了这节课的学习目标：
1、积累春天的好词好句。
2、能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？
3、结合生活展开想象，练习说话。
4、能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。
只要小朋友们完成了春姑娘安排的学习任务就能给自己组的百花篮里装进一朵小花，下面我们就开始比赛，比比哪组拿到的花最多好吗？大家有信心吗？
二、比积累
师：春天是一个五彩缤纷的季节，许多文学家把春天写成优美的诗歌，琅琅上口的文章。那么就要考考小朋友们有关春天的积累，比一比，谁的积累多？
课内积累：
1、春雨下到草地上，草地绿了。
2、春雨洒在桃树上，桃花红了。
3、春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
4、……
课外积累：春回大地、冰雪消融、春满人间、姹紫嫣红、春意盎然……
三、整体观察，练习说话
师：这么多描写春天的诗文，我都想去大自然看看了，一起去看看好吗？
出示课文图片
师：这是一幅春天的图，多美啊！让我们一起仔细地看图，说说图里都有什么？
——学生大组之间相互说。
师：刚才我们说了图里有什么，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。按什么顺序呢？可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。板书
—
—看图：
天空中有什么？
——天空中有太阳和燕子。板书
这句话说得很清楚。
小河边有什么？
先看看近处，再看看远处都有什么？
——学生认真看图。
谁来说说。
——小河边有柳树，有桃花，有迎春花，有小鸟还有小草。板书
——小河边有柳树、桃花、迎春花、小鸟还有小草。
大家向他们这样，小声说说。
指名说。
小河里有什么？
——小河里有小鱼还有人划船。板书
刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。现在我们按这个顺序说一说。
——自己小声说。
——两人互相说说。
——指名说。
四、自主选择，扩展句子
师：图里有这么多的景物，把你最喜欢的景物出来，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。
——学生说。
（1）（）露出了笑脸，（）在蓝天上自由地（）。
（2）春天来了，柳树（），像（）。
（3）（）开了，（）也开了。
师：用一句话来赞美一下春天。
——春天真美呀！
指导将整个内容连起来说，可发挥想象说图中没有的景物，示例：
春天的词语和句子春天来了，太阳露出了笑脸，小燕子在天空中飞来飞去。柳树发芽了，像长长地头发。桃花开了，迎春花也开了。小红和爸爸妈妈在小湖里划船，欣赏美丽的春光。鱼儿在水里快活地游来游去。春天真美呀！
五、妙笔生花
师：图上有这么多美丽的景物，大家又看到了大自然的美丽景物，我们把这幅图片的景物写一写。然后将这篇写话当作礼物送给春姑娘好吗？比一比，谁写得最美！
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