高考语文满分作文范例及解析--秋雨
阅读下面的材料，按要求作文。
雨是山峦间翩然而至的精灵，雨是湖面上随风微步的舞者，雨是小河里轻轻溅起的欢快。我喜欢它潇潇洒洒的淋漓，也忧愁它缠缠绵绵的悱恻。今天，就让我们一起细数秋雨吧。
秋雨引起了你怎样的情思，雨中的什么人或者事情令你难以释怀？秋雨又勾起了你什么样的深深记忆？
请仔细阅读上面材料，选准角度作文。立意自定，文体自选，标题自拟，不要脱离材料内容范围，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【答案解析】
秋雨
秋雨过后，我们好像不是在清冷的秋季，而又回到了温暖的春天。
冬天的雨，像一位古时候的女子，很少露面的。如果说冬天的雨，恐怕是雪了吧。它絮絮扬扬地飞舞在天空中。这时候，孩子们可高兴着呢，又可以痛痛快快地玩一把了。
有句俗话说的好：大雨易晴，小雨难停;急雨易晴，慢雨难停。每一场雨都有自己的风格和特点。与细密如线的春雨相比，秋雨多了一份热烈;与瓢泼如珠的夏雨相比较，秋雨又多了一份柔情
秋雨淅淅沥沥，沁入泥土，一花一草，一树一木尽情地吮吸着雨水的甘甜，有了充足的营养，它们便尽情地摇曳，为城市增添了几分魅力。
没有春雨的润物无声，没有夏雨的倾盆不歇，没有冬雨的冰寒浸滑，秋天的雨萧索凄凉，给人以无限的惆怅。但是，请你随我捧一杯清茶，搬一把摇椅，抹去所有烦恼，安坐在落地窗边，感觉潇潇秋雨别样的美妙。
听！淅沥的秋雨落下来了，雨很细，朦朦胧胧地笼罩世界，一切都变得模糊了，似被蒙上了一层轻纱，又似点彩派的大作。
秋之韵
“淅沥沥，淅沥沥”，雨珠连成了线，珠帘般细密垂挂下来，树叶宛若跳起了舞，一片片被雨
滴打中，轻轻摇曳，显得更加油光闪亮，光彩照人。我想，此时的雨，定是仙女轻轻抖落的花瓣。
“呼—”幽久而绵长的秋风吹来，秋雨也跟着来了。雨点又大又密，透过厚重的雨帘，我看见—平时看似娇嫩的花骨朵在此时悄悄绽放，在寒风中显得格外顽强。雨似被感动了，轻轻拂过它的脸庞，为它清洗去尘埃，使他粉得更加鲜艳明亮。
一只浑身湿透的鸟在雨中疾飞，嘴里还叼着一只虫子。此时雨这么大，别的鸟都躲在巢里，而它为了儿女，义无反顾地在雨中穿梭。此时，我真想为它撑一把伞，为母爱致敬。
雨中，调皮的孩子握着雨伞，一蹦一跳地踩着水洼，毫不在意裤脚已半湿；一对祖孙依偎在伞下，脚步不紧不慢，背影逐渐消失在街头拐角处；一辆汽车疾驰而过，溅起一片片水花……他们是不是都在朝着那亮着橙黄灯火温暖的家而去呢！
潇潇秋雨中，每一个生命都为了爱的希翼默默奉献着。无论是植物、动物、还是人。
所以朋友，请你抱着一颗感恩的心，对安宁美好的世界道一声“谢谢，”无论是潇潇秋雨还是姗姗来迟的太阳。
【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注并思考秋雨，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。
【审题】材料主要讲“秋雨”。题干要求“秋雨引起了你怎样的情思，雨中的什么人或者事情令你难以释怀？秋雨又勾起了你什么样的深深记忆”，可以写生活中对秋雨的观察，抒发情感。可以写秋天的雨，细细绵绵，有时却像发哮似的降散。秋雨是丰收果实的使者等。
参考立意：秋雨，留下人生记忆；秋雨，让人心旷神怡的雨；因为秋雨的陪伴，似乎不会感到寂寞；秋雨，它唤醒了无数孩子们的喜悦等。
行文结构：结合材料内容分析确定标题《飘零的秋雨》。开头可以用一些精彩的语句分析引入，如“秋雨不像春雨那般柔软；秋雨不像夏天的雨那样嚎啕大哭；秋雨更不像寒冬的雪那样寒烈。跟它们相比，只有秋雨才是别具一格的、与众不同的”。然后可以结合秋雨的特点来多角度写，如“常常独自一人在瑟瑟秋雨中散步，在秋雨中感受秋天五彩缤纷的含义”“秋雨淅淅
沥沥地飘落着，落在房檐上，形成了一道美丽动人的风景线”“秋雨还是沙沙地下着，这是它在演奏吧，优美的音韵像灵泉一样流了出来，大地变成了金黄”等。最后可以写启发或感悟，如“独自漫步在幽静的小路上，也许是因为秋雨的陪伴，似乎不会感到寂寞”“秋雨淋漓了我的心田，抚平了我的心灵”等。
【素材】秋雨，没有春雨温柔，也没有夏雨豪爽，却是如此宁静，典雅。秋雨中，我领了水晶般的清爽，那是一位腼腆的姑娘，羞涩又静谧地倾听我的心事。雨滴敲击着楼顶，发出清脆的音响。
秋雨姑娘在给大地妈妈洗脸，大地妈妈露出了会心的微笑；秋雨姑娘热切地和小伙伴们打招呼：你好，纤细的小草!澡洗得舒服吗?你好，芬芳的花朵!你在雨中频频点头，是在向我示意吗?你好，缤纷的落叶!你在风中簌簌飘落是要投入母亲的怀抱吗?你好，美丽的蝴蝶!你在花间翩翩起舞，是在邀我与你共舞吗?用手接了一捧雨水，用舌尖触着，冰凉冰凉的，略带一丝甘甜，就像秋雨姑娘在笑呢，笑得那么甜美!
“沙沙沙，沙沙沙……”雨声像无数少女轻盈的脚步，又像无数的细沙在一遍遍地摩擦着。红蜻蜓们似乎知道了什么，很快地飞走了。风抚摸着树叶，像是在对她诉说着什么。树叶欢
快地编出一支优美的乐曲回应着——“哗——沙——哗——沙”。这些美妙的自然之声让人仿佛来到了极乐世界在聆听天籁之音。绵绵的秋雨像棉花糖的丝，落到了每一个角落。“沙沙沙……”
雨变大了。“叮咚，叮咚……”雨点落到路旁的小水洼、小池塘中，仿佛无数纤细的手指在敲击着精致的琴键，弹奏出一首又一首秋的乐章，让人陶醉，让人如痴如迷。雨落在水面上，每一个雨滴都激起一圈涟漪，一圈赶着一圈，转瞬间，成千上万个回旋被激起，绵绵不绝。风也变得更大了。
大雨终于来了。狂风的怒吼着就像一头生气的狮子在咆哮，路旁的柳条瞬间变了脸，柳条就像那狮子的鬃毛，在狂风中乱舞。又一阵闷雷滚过，好像几个空木桶由楼梯上往下滚似的，树叶吓得瑟瑟发抖。大雨很快织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
大约过了半个小时，雨，慢慢地停了。“滴答答，滴答答”，落在屋檐上，落上树叶上……这是大自然的交响曲，奏黄了稻谷，奏红了枫树，奏出满地金黄，奏出了一曲秋之韵。
那一道道银丝，无声无息地从天空落下来，柔柔的、细细的、如同一根根绒毛、一串串断了
线的珍珠、一缕缕银丝。她不停地拥抱大地，足足下了十几天，这让我不禁想起一个谚语：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”
透过蒙蒙秋雨，雨中一切都显得朦朦胧胧，还想戴上了一层神秘的面纱。细细一听，那淅淅沥沥的雨声显得格外优美;雨点打在窗子上，“叮叮咚咚”唱起了歌;雨点敲在雨伞上，雨伞“乒乒乓乓”打起了鼓;雨点落在树叶上，树叶“啪啪啪啪”敲起了锣。多么优美的乐曲呀，她仿佛在告诉人们秋天来了，秋天来了!
雨还在下，威风不减。大街上已经水流成河。偶尔还有几个小汽车开过这里，汽车的车轮都被淹了大半，看汽车在水中滑行的滑稽样子，这倒挺好玩。可是我太扫兴了。本来一大早起来了期待着好消息的到来，这可恶的恶魔偏偏前来作怪。
秋雨淅淅沥沥，时而缓，时而急，时而快，时而慢过往的路人打着花伞，秋雨便落在伞棚上，接着又像坐滑滑梯一样滑落地上。它们，似乎在与我们开玩笑，又好似在和我们做游戏，有时还真能把我们逗得乐呵。
【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必
须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。