4-12 富起来到强起来 第三课时 教学设计
教学目标
1. 通过材料分析，了解中华民族伟大复兴的中国梦，感受中华民族从站起来到富起来，再到强起来的伟大飞跃。
2. 通过采访交流，理解中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。
3. 通过课堂讨论，懂得正视自己的优缺点，明确前进方向，争做新时代好少年。
自驾游路线查询教学重难点
重点：通过材料分析，了解中华民族伟大复兴的中国梦，感受中华民族从站起来到富起来，再到强起来的伟大飞跃。
通过采访交流，理解中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。
难点：通过课堂讨论，懂得正视自己的优缺点，明确前进方向，争做新时代好少年。
教学准备
PPT、事例录音、学生父母撰写的寄语卡、学生教师的寄语视频。
教学过程
一、 了解战略——明新时代中国梦
（一） 关注时事，引课题
同学们，最近你都关注了哪些时事新闻？
你说，你也来分享，哇！你和老师关注的是同一件事呢！那就是2021年的全国两会。同学们你们瞧，两会上的新闻真不少。
（二） 完善表格，明战略
同学们，历年的两会都很重要，今天就让我们走进2017年中国共产党第十九次全国代表大会，来看看习近平总书记的报告，并试着试着填一填新时代中国特社会主义战略表。
我想同学们也已经发现了，这不仅仅是我们国家的战略安排，也是我们祖国伟大复兴的梦想。
【设计意图：为了帮助学生更清晰地了解新时代中国特社会主义发展趋势，本板块引导学生边读“阅读角”边填写“战略表”，使学生对各关口及目标一目了然，也明白战略安排也是中国梦。】
二、 探讨梦想——中国梦 我的梦
（一） 听录音，环卫工人的“中国梦”
1. 谈起“中国梦”，往往有人认为这是一个远之又远的词语，与普通人关系不大，与我们小学生更相距甚远，真的是这样吗？让我们来听一听下面这个故事。
听录音：活动园故事1
2. 听了这个故事，你还觉得“中国梦”与我们很遥远吗？说说你的看法。
预设1：不遥远，中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。
预设2：不遥远，中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是我们每一个中华儿女的共同期盼。
是啊，原来我们每一个人都有“中国梦”。
（二） 共分享，长辈们的“中国梦”
1. 课前老师让同学们采访了身边长辈的中国梦，谁来分享你的采访成果？
预设1：我采访了我的爸爸，他是一名警察，他说：“希望我们每一个平湖人能够安居乐业，也希望自己守护的家乡和国家能够繁荣，犯罪分子少一些，人民的生活更平安。”
预设2：我采访了我的姑姑，她是一名医生，她说：“2020年我们的祖国经历了一场“新冠”疫情，经过举国上下的努力，疫情已经基本在国内控制住了，作为医生，希望国家的医疗水平能够持续发展，让人民的生活更加平安健康。”
预设3：我采访了我们的班主任，她说：“作为一名人民教师，我的中国梦就是自己的学生能够拥有一段快乐的童年生活，在快乐中学习，收获更多的知识，懂得做人的道理，成为我们祖国优秀的接班人。”
2. 每一个小小的梦想，其中都蕴含着中华民族发展的动力与希望。肉球近方蟹
【设计意图：“中国梦”这个话题乍一看与学生生活有一定的距离，也较难激发学生的兴趣和共鸣。因此本版块先让学生听一听环卫工人的中国梦，说一说普通人与中国梦的关系；再让学生分享身边长辈的中国梦，从各行各业出发，体会中国梦离我们并不遥远。】
（三） 同心共筑中国梦
1.请同学们自主阅读“活动园”的故事，思考“‘中国梦’与我们普通人关系不大”这个观点是否正确，请同学们谈一谈自己的看法。 2.分组讨论自己对中国梦是怎样理解的，在组内分享自己的梦想是什么。
三、 体味希望——感受长辈期许
同学们，你们成长在中国共产党领导下的社会主义国家，作为新时代的好少年，你们是未来建设社会主义现代化抢过的主力军、生力军。每个新时代的好少年都有自己的“中国梦”，恭喜你们迈出了第一步。
（一） 读寄语，感祖国希望
1. 你们是祖国的未来和希望，党和政府一直以来都关心、关怀你们的健康成长。
2. 让我们先来看一看课本阅读角中爷爷对我们的希望吧！请一位同学来做一回的传声筒为大家读一读。
3. 听了的希望，你有什么感想？
预设1：我们是祖国未来的接班人，我们身上肩负着建设祖国、发展祖国的重任！
预设2：祖国的未来甚至世界的未来都属于我们，所以我们要努力学习，实现自己的“中国梦”，不让失望，不让祖国失望！
（二） 看父母寄语，感家人期望
同学们，不仅是我们的祖国对我们寄予了希望，我们的父辈们和老师也对我们寄予厚望。
1. 伤感散文诗父母希望卡
课前，老师悄悄地为大家准备了一份礼物，请你打开抽屉中的信封，读一读父母写给你的期望。
有同学愿意分享你的寄语卡吗？读了爸爸妈妈的寄语，你有什么感想？
预设1：我的爸爸希望我能健康成长，度过快乐的童年，长大之后成为自己想成为的人，为自己的梦想不断奋进努力！我很感动，我一定会努力学习，向自己的梦想不断靠近！
预设2：我的妈妈希望我能从小事做起，培养高尚的道德品质，做一个善良的人。妈妈说的没错，我要先从一点一滴开始，先学会做人，养成良好的习惯，再向着梦想奋进！
（三） 听老师寄语，感师长期许
1. 同学们，今天不仅是爸爸妈妈给你们带来了寄语，你们的老师也特地录制了一段视频，让我们来一起看一看。
2. 看了这个视频，听了老师们对你们的期许，你又有怎样的感受呢？
预设1：老师们虽然平时严厉，但他们都是为了我们的未来着想，我感谢老师们的谆谆教诲，以后一定认真学习，仔细听讲。
预设2：老师们不仅给予了我们知识，还教会了我们做人的道理，老师对我们的期许我会记
在心中，未来报答母校，报效祖国。
3. 原来我们的祖国我们的长辈与老师都对我们报以希望，希望你们能不辜负他们的期待，向着自己的梦想不断努力吧！
【设计意图：学生通过不同方式、不同人物身上更清楚党和国家以及师长对自己的期许，正确认识自己所肩负的使命。】
黄鹤山
四、 自然分娩的好处小组探讨——如何做新时代的好少年
（一） 呈现话题，引出活动
1. 少年是人的一生中最宝贵的时期，我们要懂得珍惜，成为社会主义建设者和接班人，那我们应该怎么做才能成为“新时代的好少年”呢？
2. 黄油蛋糕的做法503班的同学围绕这个话题展开了这样的讨论，让我们一起来看一看。
展示书本P95活动园
（二） 小组探讨，明确方向
他们讨论得多起劲呀！我们也可以从“做人”“立志”“创造”等方面入手，也可以从德智体美劳等其他方面入手，和同学们聊一聊自己的优缺点，明确自己前进的方向。
（三） 代表分享，交流感受
1. 小组派代表分享。
预设1：我们小组认为，现在的我们在学习生活中都十分依赖老师和家长，所以我们觉得做一个新时代的好少年要做到“独立”。在学习中学会独立思考独立完成作业，在家里也要学会独立，自己的事情自己做，力所能及的事情少让父母帮忙。
预设2：我们小组认为，要成为新时代的好少年，需要“勤劳”，热爱劳动，勤奋好学。在学校，学会勤恳学习，不偷懒不拖延，也要多劳动；在家也要学会为长辈分担家务，从劳动中获取经验，获取智慧。
预设3：我们小组认为，要成为新时代的好少年，也要有健康的体魄——“健体”，我们要锻炼身体，都说“身体是革命的本钱”，我们在学习之余也要保持身体的健康。
2. 听了这几组同学的发言，你们有什么感受？
3. 是啊，我们要珍惜少年时光，严格要求自己，向榜样学习，从自己做起，从小事做起，养成好思想、好品行、好习惯，不负韶华，为自己的“中国梦”前进。
【设计意图：通过“如何做一个新时代的好少年”的讨论，将前面的期许变得可操作性可实践，帮助学生进一步明确如何去做。】
五、 课后延伸——新时代好少年行为准则
（一） 布置延伸作业
课后我们可以把小组讨论结果用思维导图、表格或手抄报等自己喜欢的方式整理成一份“新时代好少年行为准则”，贴在醒目的地方，时刻提醒自己。
（二） 总结
兴中华，责任重。我们要热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，脚踏实地，勤奋学习，长大后才能更好为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！同学们，加油吧！
【设计意图：通过课后延伸，以思维导图等方式让学生巩固本节课的学习成果，并将“如何做一个新时代的好少年”以具象化的形式时刻提醒自己。】
【板书设计】
富起来到强起来
中国梦  我的梦
中华民族伟大复兴  做新时代的好少年