统编版三年级下册语文习作《这样想象真有趣》一等奖创新教案
三年级下册语文
习作《这样想象真有趣》教学设计
教学目标：
在编写童话故事时能说清“主角发生了什么变化”“发生变化的原因”“生活也随之发生了哪些改变”。
将故事写的“有趣”。
教学重难点：
在编写童话故事时能说清“主角发生了什么变化”“发生变化的原因”“生活也随之发生了哪些改变”。
教学过程：
任务一：勾连旧知，打开思路
同学们，在本单元我们学到了许多有趣的故事——《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》，在这四篇文章中，你觉得哪篇最有趣，分享你认为的“有趣”之处。
有趣的故事不仅仅让人眼前一亮，忍俊不禁，更是有着深刻的寓意。如果让我们创作一个有趣的故事，需要注意哪些事项呢？
任务二：创设情境，打开想象
春天到了，动物王国里的小动物们纷纷脱掉厚重的冬装准备迎接温暖的春天。这时，睡了很久骨头都要僵硬的一边舒展身体一边说“我们举办个运动会吧，正好锻炼锻炼身体”，小动物们纷纷应和。这时一只小小的蜗牛用最大的音量喊出了自己的想法“我也要参加！”听到这句呐喊，和小动物们哈哈大笑。
活动1:思考问题，完成表格
这样想象真有趣 和小动物们为什么哈哈大笑？
听到笑声的小蜗牛内心会怎么想？
它会如何解决自己面前的难题？根据以上问题，完成下列表格。
大笑原因
内心想法
解决办法
活动2:发挥想象，创写结局
到解决办法的小蜗牛信心满满的去参加运动会了，它会取得什么样的成绩呢，它的生活会不会因此发生改变呢，请同学们发挥想象，创造属于小蜗牛的故事结局。
预设一:小蜗牛在跑步比赛中一马当先，当其他小动物们跑到终点时，它已经在终点吃着美
味的食物等着大家了。
预设二:小蜗牛成了运动会的冠军，真是惊掉了一地的下巴，许多动物们不服气，纷纷来它挑战，可奔跑速度非常快的猎豹、羚羊、鸵鸟等都成了小蜗牛的手下败将。
预设三:大家都想知道小蜗牛是如何快速提高自己速度的，于是每天都有许许多多的动物们来请教，小蜗牛累的满头大汗，实在是说不动了，它开始后悔。……
任务三:范文引路，理清思路
活动1.出示范例，小组学习。
超级冠军小蜗牛春天到了，冰雪消融，万物复苏。一天，刚刚醒来的伸伸手扭扭腰，“哎呀，睡了好久，身体都僵硬了，这样可怎么吃的啊”“是啊，春天到了，身体到恢复的时间了”一旁的跟着说。“不然，举办一场运动会吧”小猴子建议到。“行，可以，我要参加”，赞同的声音络绎不绝。被忽略的小蜗牛奋力爬到众人面前，大声喊到“我也要参加！”“你也要参加？”众人哈哈大笑。被嘲笑的小蜗牛耷拉下了触角，一脸的沮丧，“为什么我不能参加”“我一定要参加”，暗下决心的小蜗牛用最快的速度回到了家，打开实验室的大门捣鼓起了什么。原
来，它一直想要证明自己，摆脱掉“慢吞吞”的标签。所以这一段时间它都在研究“神奇药水”，来提高自己的速度。运动会开始了，大家都不愿意跟小蜗牛一组，觉得战胜它没有成就感。小蜗牛豪气的动动触角，说出了它一直想说的话“放心，今天不管是谁都跑不过我”，大家觉得这只蜗牛疯了，于是派出了猎狗想要给它一个下马威。比赛开始，蜗牛像离弦的箭一下就没影了，当猎狗吐着舌头到达终点时，蜗牛已经在享受美食了。小蜗牛成了运动会的冠军，真是惊掉了一地的下巴，大家都觉得不可思议，纷纷来它询问原因。于是每天都有许许多多的动物们来请教，小蜗牛累的满头大汗，实在是说不动了，它开始后悔了……
活动2：小组汇报。
这篇文章让你觉得“有趣”的地方在哪里，请说一说你的发现。
作者如何将故事写得有趣，梳理文章，完成表格。
任务四:选定主角，初试身手
打开课本113页，观察四幅图片，了解这些动物发生了什么改变。
思考：当这些动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来相反，它们的生活会有什么变化，会发生什么奇异的事情。
选定主角，完成初稿。注意将这个动物改变了什么特征、围绕这个改变发生了什么事、它的生活和以前相比有没有变化几个方面写清楚。
任务五：小组合作，修订初稿
出示修订标准 ：文章是否有趣，语言表达是否清晰，能否将动物改变了什么特征、围绕这个改变发生了什么事、它的生活和以前相比有没有变化几个方面写清楚。
根据标准进行小组合作修订。用红笔画出组员写的比较好的句子，写上批注；出不好的地方，给出自己的修改意见。
3.根据小组修订，再次整理作文。
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