这样想象真有趣教学目标
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这样想象真有趣
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这样想象真有趣教学目标
这是这样想象真有趣教学目标，是优秀的三年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
这样想象真有趣教学目标第1篇
在一个偏远的地方有一个国家，这个国家有点奇怪，任何东西都是颠倒的，所以叫做颠倒国。
在这里住着一只蚂蚁，他可不是普通的蚂蚁，而是一个巨无霸蚂蚁。整个国家，这一只蚂蚁算是个头最大的了。有一天，一只兔子看见那只蚂蚁在大口大口地吃着一棵松树，小兔子看着那只吃树的蚂蚁，不禁目瞪口呆。突然，蚂蚁转过头来，说：“小兔子，你来这里干嘛？”说完，蚂蚁又摆了一个一脸嫌弃的姿势，对小兔子说：“你没有我大吧，小个子！”，小兔子气鼓鼓地走了。
天神宙斯知道了，便使用法力把蚂蚁变得特别小。
蚂蚁不再是巨无霸了，而是一个连小兔子都敢欺负的小个子，他真后悔自己太过于骄傲了。
这样想象真有趣教学目标第2篇
【教学目标】
1、选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。
2、能用学过的修改符号修改自己的习作。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入。
1、出示动物图片：母鸡、蚂蚁、老鹰、蜗牛。
2、同学们，你们喜欢动物吗？它们各自有什么特点？
3、母鸡会下蛋，但它飞不高。蚂蚁的个头比较小，身体是细长的，头部较大，长有一对复眼，一对触角。老鹰的上嘴弯曲，脚强健有力，趾有锐利的爪，翼大善飞、勇猛善战。蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜多样化，头有两对触角，爬行速度非常慢。
二、奇思妙想，大胆想象。
1、一看到这些动物，它们的特点或本性就会浮现在我们的脑海中。假如这些动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？
2、课件出示教材中的插图，并配上文字。
母鸡：展翅高飞蚂蚁：个头赛树
老鹰：胆小如鼠蜗牛：健步如飞
3、小组讨论。每个小组选取一种动物展开讨论。
4、汇报交流，述说“奇异”。
5、小结：同学们的`想象大胆、新奇，给人耳目一新的感觉。那么，想象时应注意哪些问题呢？
三、教师点拨，指导想象。
1、想象要大胆。确定了要写的动物后，要展开大胆丰富的想象，如果母鸡能在天空飞翔，会比燕子飞得快，会比飞机飞得高，会比大雁飞得远……
2、想象要合理。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象会变成空想，变成胡思乱想。如果老鹰变得胆小如鼠，你眼中的老鹰就应该具备胆小的特点。
3、想象要有趣。趣味性是想象作文的一个重要方面，它是引人入胜，使人喜读、乐读的重要保证。
四、点拨方法，指导习作。
这次习作是选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。那么，编写童话故事要注意哪些问题呢？
1、要按事情的发展顺序，写清故事的起因、经过和结果。
2、在描写中可以运用拟人、夸张等修辞手法来塑造形象。
3、故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇。
五、试写初稿，修改完善。
1、学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。
2、学生完成初稿，自己反复朗读，进行修改。
3、在小组内进行互评互改。
六、修改习作，誊写习作。
学生再次修改自己的习作，把修改后的习作抄写在作文本上。
【板书设计】
这样想象真有趣
想象一种动物的特征变化，编写童话故事；
运用学过的修改符号进行修改。
这样想象真有趣教学目标第3篇
从前，有一本书，它有魔法。可这本书却被抛弃在荒郊野外，最后这本书被小老鼠捡到了。
小老鼠说：“我太饿了！如果这本书有魔法就好了！”小老鼠翻到了一页，看到了“面包”这两个字，它的眼前竟然出现了一块大面包。小老鼠连做梦也没想到，这是一本有魔法的书！它特别高兴，便拿起面包吃了起来。
小老鼠边吃边想：我在这里生活的既不快乐也不开心，我不如到城市去吧！在那里，我可以到我的家、我的朋友。想到这里，小老鼠看见面前有一张飞毯，它乘上飞毯向城市驶去，遇到了一只鹰，小老
鼠从书中出弓和箭两个字，它有了弓和箭，不但不怕老鹰了，还主动向老鹰发起进攻。不一会儿，老鹰就被老鼠赶走了。
小老鼠飞到城市，遇到了自己的亲人，深深地拥抱了一下，把自己怎么来到城市的事情说的.一清二楚。小老鼠又交了几个好朋友，从此它过上了无忧无虑的生活。
而那本魔法书呢，被小老鼠当作传家宝传给了它的子孙。