三年级下册第八单元习作
这样想象真有趣
【文本解读】
部编版三年级下册第八单元的习作主题是《这样想象真有趣》，是一次放飞想象、创编童话故事的训练。本次童话编写要求以动物为主角，失去原来的主要特征，变得与原来截然相反。根据提示，鼓励学生反着想，大胆想，再根据主角的不同寻常的特征，设计巧妙地情节，编写童话故事。在本次习作中，动物相反的特征，巧妙的情节，为童话故事增添了趣味，奇妙无穷。
【学情分析】
想象作文和童话故事，学生在之前的学习中已有接触，本单元习作在此基础上，强调想象的方式，以及故事的趣味性。
【教学目标】
1.能选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征变化带来的生活变化，编写一个精彩的片段。
2.能用学过的修改符号认真修改自己的习作。
【重难点】
能选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征变化带来的生活变化，编写一个精彩的片段。
【教学准备】
课件、习作单
【课时安排】
2课时
【设计理念】
基于语文核心素养发展的要求，习作教学应该努力使课堂习作摆脱“训练”的桎梏而走向真实，
这样想象真有趣将话题转化为一个可操作的项目，使习作的情景从“虚拟”走向“真实”。基于情境，明确项目任务；借助支架，分项完成任务；依据标准，形成项目成果。
【教学过程预设】
一、图片导入，引发想象
1.出示四种动物图片，说说它们的变化
2.反着想，还有哪些动物也发生这样的变化
小结：看来还有很多方面，可以反着想。这样想象是不是很有趣呢？
二、播放图片，发散想象
1.播放图片
师：这样反着想，他们的特征发生了变化，后来他们的生活又会发生怎样的变化呢？会遇上什么奇异的事呢？我们先来看看长颈鹿。
2.发散想象
师：我们来看看一只特别胆小的狮子，在森林里遇见了老鼠，会怎样呢？
小结：胆小的狮子，遇见了老鼠，浑身发抖。与对手之间的事情，也发生了很大的变化。
3.播放音频，说有趣的地方
森林里有一只高大强壮的老虎，但是他的胆子特别小，哪怕一片树叶落到他的头上，他的心也“扑通——扑通——”地跳上半天。
有一天，他在森林里散步，走着走着遇到了一只凶猛的狮子，他吓得赶紧躲到大树后面，抱住脑袋，嘴里还念念有词：“不要发现我，不要发现我……”
“真是胆小鬼！”狮子轻蔑地说，“没用的老虎！看我把你吃掉！”老虎听了胆战心惊，转身就跑。
跑着跑着，他的身子变小了。
他东瞧瞧，西望望，确定狮子没有追上来，就继续开始散步。哎呀，不好！前面出现了一只狼。老虎看见了，可怜巴巴地说：“狼兄弟，你就饶了我吧！”狼心里想：老虎这么胆小，有什么好怕的！于是说：“胆小的老虎，看我把你吃掉！”老虎听了，赶紧逃跑。
逃呀逃呀，他的身子又变小了。
师：哪里让你觉得很有趣？
小结：老虎变得胆小如鼠，性格发生了变化，就发生了很多奇异的事情。
三、逆向思维，具化想象
1.逆向思维，想象奇异的事情
师：其他动物反着想，还会发生哪些奇异的事情呢？
2.小组活动：头脑风暴，请你选择一种动物，作为主角，大胆想象，想一想，它会发生哪些奇异的事儿。选择最有意思的一个故事，跟四人一小组，讲一讲。
3.分享奇异的事情
四、发挥想象，写奇异事
1、读故事的要求，写奇异事
1把你选择的动物主角发生的变化写在泡泡语中。
2它发生变化后，会遇上什么奇异的事情呢？把这个有趣的片段写清楚。
2、分享同学的作品
3、同学们，哪里觉得有趣？
五、学习妙招，修改文章
1.向课文学妙招
出示：
你走进蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。——《昆虫备忘录》
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打。”
——《枣核》
儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。——《方帽子》
小结：形象的声音，生动的表情，夸张的动作，能让文章更有趣。
2.播放音频，修改方法
生：（音频）哇，我学会了，我要用上三个小妙招，把故事写得更有趣。一起来修改蜗牛的故事吧。
把故事写得更有趣。
“太不可思议啦，我竟然跑赢了小鹿！”蜗牛笑了，兴奋地高喊着。于是，他干起了森林跑腿哥的活儿。
松鼠小买了个小澡盆，正着急要用。蜗牛二话不说，到店里一把扛起盆，只见他飞跑起来，不一会儿就送到松鼠小的树洞口。
生：（音频）当我读到“蜗牛笑了”，蜗牛兴奋的表情一定特有趣，我就改成这样：
两条细眉高高挑上了天，眼睛都笑成一条线。
当我读到这句话的时候，我仿佛看到了飞奔中的蜗牛，我就加入了这样一句：只见他飞跑起来，脚下就像踩了风火轮一样。蜗牛跑步时，又会发出什么声音呢？我在这里加入“嗖嗖嗖”，加入这样有意思的声音，读起来就更有趣了呢——只见他飞跑起来，脚下就像踩了风火轮一样，嗖嗖嗖，不一会儿就送到了松鼠小的树洞口。
瞧，就像我这样加入了形象的声音，生动的表情，夸张的动作，就能把我们的故事写得更有趣了。你也来试试吧。
3.小结：加入形象的声音，生动的表情，夸张的动作，就能把我们的故事写得更有趣了。
4.用上小妙招，修改，用上学过的修改符号。
出示：
1用上小妙招修改自己的习作，让“有趣指数”再提升。
2记得用上学过的修改符号哦！
5.分享修改作品
6.布置作业
1把故事写完整。
2给故事取个题目。
3编成故事集《奇特动物故事集》。
【板书设计】
这样想象真有趣
习性 反着想 形象的声音
本领 想 写清楚 生动的表情
体型 写有趣 夸张的动作
性格
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